数学启蒙怎么做？
数学启蒙怎么做？ 数学启蒙是指为了帮助儿童初步学习数学而进行的教育活动。数学启蒙怎么做才能激发孩子的数学兴趣呢？在大多数人眼中，数学是一门深奥的学科，抽象、难学且不易懂，尤其是对于低年龄的“幼儿”来说，学习数学很痛苦。对于这一点，蒙台梭利博士这样认为：“令幼儿觉得学习数学困难的原因，并不是数学抽象的问题，而是大人提供的方法问题”。家长在孩子的数学启蒙中要起到桥梁的作用，要懂得一些符合孩子年龄的发展规则，懂得原理，就不会有“我自己数学都学不好，还怎么去教育孩子？要是说错了那可怎么办”的困惑了。
其实，数学这么课渗透了生活中的方方面面。父母伸出手掌跟孩子演示有1.2.3.4.5根手指；超市买商品，可以指给孩子看价格，先从整数的价格看起，比方说买了一袋薯片，显示6元，告诉孩子这是6元。
比大小的问题，大人觉得这都是常识，可孩子非要问你为什么，你都不知道怎么跟孩子解释，这些问题不要等孩子去问你才解答，陪伴孩子玩闹的间隙就能让孩子轻轻松松掌握一年级的内容，伸出自己的手掌和孩子的小手手作比较，嘴里念叨“妈妈的手掌大大的，宝宝的手掌小小的”，玩的次数多了，孩子看到自己的手掌就会想起，妈妈的手掌比我的大。
我断断续续摸索了近一年的时间。在这一年里，我通过各种网络途径（小红书、知乎、微信公众号、百家号等）翻遍了很多文章，也购买了各种各样的蒙台梭利相关的书籍，最终给我家孩子选择了蒙氏教具作为数学启蒙的玩具。
蒙台梭利数学教具就是利用日常生活正常见的素材和教具，教幼儿在生活中认识和掌握数学知识。
1.数棒
数棒是从长度上让孩子直观感受1-10数量的概念，把红色的数棒放在左边，从最短的数棒开始，指着数棒告诉孩子这是1，陆续拿出2.3.4.5的数棒给孩子一一演示，通过演示让孩子感知10以内数字依次递增的关系，知道每个数字都比前一个数字长一节，演示次数多了，孩子慢慢形成一个抽象概念，可以将数字和长度一一对应。
https://m.tb.cn/h.UIi8wxq?tk=XIvXdkiPHLq2.数字筹码
数字筹码有1-10的数字卡和数字卡片，55个一样的红色圆形筹码组成，这组教具直接目的是除了教孩子学习数字与数量一一对应的概念，还能认识奇数和偶数，间接目的是为跳数做准备。
把数字卡片按照1-10的顺序摆放整齐，在数字下面摆好对应的筹码，摆好后让孩子观察，对孩子说：1没有朋友，所以是奇数，2有好朋友，是偶数，以此类推。操作几遍指着2问孩子这是奇数还是偶数，如果孩子答不上来，没关系，再重新给孩子演示一遍，知道孩子能正确指出奇偶数。等孩子熟练后，直接摆出1.3.5的数字和筹码，对孩子说：这是奇数，没有朋友，然后念1.3.5。
https://m.tb.cn/h.UHb9SLZ?tk=vQm6dkilh8y CZ0001 蒙氏教具在发展幼儿的秩序感，专注力，协调性，独立性和精确性方面，很有研究。家长在陪伴孩子，付出精力上同样重要，这就要求家长不要回家吃完饭，在沙发一躺开始刷手机。家长收起手机，陪孩子一起玩这些教具，几分钟的时间，孩子既掌握了数学知识 ，又增进了亲子感情，何乐不为呢？
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