孩子弹钢琴时手型不标准并且很难纠正，或者纠正后又不能保持，这是几乎所有学琴的孩子都遇到过的问题。这主要是孩子在初学阶段时，没有把好手型关，久而久之，使错误的弹奏手型变成了习惯动作，根深蒂固，即使日后经过很努力地纠正而获得成功，也难免还会在今后的弹奏中无意间再度复发，给日后的继续学习和提高演奏技巧造成重大障碍，所以这也是最令家长头疼的问题。那么我们应该怎样做呢？

最关键的是在学琴的初期，就应特别注重正确手型的训练。努力防止一些不良习惯的养成，这样就可以避免将来再走纠正错误手型的弯路。所以作为家长，切不可指望在短期内就能让孩子练好手型。对正确手型的训练必须要有持久的心理准备，耐心地帮助孩子，不厌其烦地提醒孩子：注意保持手型！！ ！在孩子的初学阶段，切不可急于求成。学钢琴的前三个月里，必须认认真真的用慢速练习每一条练习曲，以使孩子每个手指的抬落动作得到充分训练。为以后的弹奏打下坚实而又标准的手型基础。家长在陪练时要特别注重孩子手腕、手掌和手指3个关节的支撑力训练。时时关注孩子的掌关节、指关节是否凹陷。 一些家长对乐曲速度很在意，好象弹的快就显得水平高。其实不然，练琴时需要顾及的方面很多：指法、音位、节奏、手型......

所以提倡：一定要慢练 ！！！只有慢练才能使孩子的大脑来得及思考，注意到要纠正的地方。要一直练到没有错误了，较顺畅了，才能开始逐步加快弹奏速度。尤其是手型有问题的孩子，更要采用慢 练 的方法。这就好比孩子在爬山过程中,已经把脚扭伤了,可就因为还没爬到山顶,你就要不顾孩子伤痛而硬逼她继续爬山吗?弹琴手型不是短时间就能训练好的，而是需要打持久战。

正确的手型

1. 正确的手型把手放在琴上，手掌拱起，五指分开，手指自然下垂，指尖触键，整个手成半圆形；
2. 二、三、四、五指触键的部位应该是指尖，而不是指肚；拇指是指尖的外侧触键；
3. 手背要保持平衡，不能向小指方向倾斜；要有向拇指方向靠近的感觉；
4. 弹奏时要保持手的半圆形状，手指不能伸的过直，也不能过于弯曲，手指的第一关节一定要站直；
5. 要经常修剪指甲，以保证弹奏时手型的标准。下面是容易出现的一些错误手型的纠正方法，供大家参考。

• 如果孩子掌关节凹陷，可把一只乒乓球放进丝袜中，绑在孩子手上〔球在手心部位〕再弹琴，这样坚持一段时间，会有一定的成效。
• 让孩子双手十指相对作抱球状，每对手指不停地做分开、相碰动作。〔但手指必须是自然弯曲状〕
• 也可将以上2种方法结合起来，将双手分开平放在桌面上，十个手指不停的轮番敲打桌面，也能达到训练目的。
• 找一些简单抒情、指法不太复杂的乐曲让孩子慢速弹奏，要求孩子弹每个音的手指动作都要达到标准要求。
• 如孩子弹琴时手掌翻来翻去，手指东倒西歪，可采用第三种方法，再在手掌背放块橡皮进行训练，这样可控制孩子的手掌不会出现多余的动作。

一个好的触键习惯和好的手型，是要靠长期注意，耐心指点，不断纠正才能养成的，所以家长切不能操之过急。弹奏乐曲时,指法安排是否恰当，会直接影响到演奏的效果。只有指法安排合理，乐曲才能弹的清晰流畅。尤其是在学新乐曲之时，合理安排好指法是至关重要的。 由于每个人的手指条件差异，以及受弹奏技巧的影响，每个乐句的指法安排会有好几种。但首要条件是：必须保持乐句的完整、连贯，还要考虑到乐句的最高音和最底音，使五个手指得到充分发挥。

正确的手型与错误手型的对比图

手型是基础，手型规范才有助于练习出正确的指法，指法正确就可以提高练习质量。刚入门的时候，不能刻意的要求手型，但是我们要有一个基本的要求，就是手要保持放松。弹琴的时候，没有多余的身体的力量参与到触键（以后更高的层次是要会合理的运用身体的力量），特别重要的是指尖要立起来（平指触键是高级阶段的事了）。只要把握住这个底线，手型就能学得不错，音乐的感觉再培养出来。那么，以后的进步是非常快的。

以上靓图是正确的手型，手指每关节凸出

错误：三、四指粘连 丨 错误：四、五指粘连

错误（左图）：有的人为了让手指关节凸出，使劲内扣导致指甲触键且肌肉紧张。正确（右图）：手指肉垫触键

错误：仅用拇指指肚触碰琴键边缘 丨 正确的拇指触键

就像我们刚会骑自行车的时候，刚会游泳的时候，我们的姿势标准吗？显然不，那么在后来的时间里有人整天跟你叨叨“姿势”问题吗?显然没有……但用不了几多时日，你的姿势会慢慢自然协调起来……弹钢琴的手型问题跟这个是一样的。手型这个问题当然也不是完全的不重要，但至少应该是放松，自然，不违反人的正常生理结构的，也就是不塌陷，松弛，指尖着键，不折指，就够了。