 一张排名表引发的热议，一个神奇的学科出现了：创客学习。众宝妈肯定又是一片焦虑，知道编程重要，要从娃娃抓起，怎么又多出一个创客？ 那么，创客是什么呢？创客学习又是什么呢？ 一个致力于K-20教育创新的研究机构“Teach Thought”，通过分析2018年教育行业的访客网络行为，利用facebook文章，谷歌新闻，苹果新闻，推特上的热门标签，得出了美国人最关心的教育话题和最热门的教育趋势，并发布了《2018年美国教育趋势》。  Maker 创客 1. 成长型思维（10分） 2. 创客学习（9.7分） 3. 布鲁姆教育目标分类学（9.7分） 4. 资讯素养（9.4分） 5. 个性化学习（9.0分） 6. 基于项目的学习（8.8分） 7. 团队学习（8.6分） 8. 混合式学习（8.5分） 9. 天才时光（8.2分） 10. 同理心（8.0分） 11. 教育技术支撑学生学习的适度性（7.8分） 12. 社会情感教育（7.5分） 13. 创新型学校办学模式（7.2分） 14. 机器人/程式设计（6.9分） 15. 多元评价（6.8分） 16. 基于脑科学的学习（6.5分） 17. 游戏化教学（6.3分） 18. 自适应学习演算法（6.1分） 19. 游戏化学习（6.0分） 20. 移动学习（5.8分） 文章一出，有许多朋友（多数是娃爸/妈）问我，创客学习是什么？难道不是机器人和编程吗？区别又在哪里呢？创客是讲什么的？ 创客活动是一个大胃王，可以包含许多热门活动。如果不去深入了解，可能会将创客和小制作、手工、科技制作、模型混为一谈。为什么不是呢？完全可以把这类科学制作活动看作是创客活动，为什么一定要严格去定义才安心呢？信息技术高速发展，我们正在进入人工智能时代，机器人、编程学习突然火热起来，可以说，机器人和编程也是创客活动。STEAM？也有它的一席之地，艺术设计、设计思维、计算思维、人工智能，统统不在话下。 那么，创客活动究竟是什么呢？ （继续搬砖：） 来看看，创客作品是咋样滴？  3d的迷宫  据说是世界上手速最快的机器人   看看，创客改造的抖音网红兔子帽子。  一个萝卜钢琴 我们来看看热门的创客活动是怎样的? 美国的Maker faire创客嘉年华是这样子的：   上海每年的创客嘉年华是这样子的：   上海一年一届的创客新星大赛是这样子的：  虽然都是学生创客，但是作品一点都不低调，可以看到各种创意和各种创造！
（小编说，照片不要太多，麻烦！因此更多资料，自行网上搜索吧） 发现生活中的真实问题——创造一件物品——分享和展示，这就是创客。 （容我继续搬砖：） 创客学习又是怎样的呢？ 《终生幼儿园》——创客时代的到来 作者：米切尔.雷斯尼克  2009年1月，我在麻省理工学院的一个大教室里观看贝拉克·奥巴马当选美国第44任总统的就职典礼。教室被500多人挤得满满的，前方的两个大屏幕上播放着奥巴马的就职演说。鉴于观众大多是麻省理工学院的科学家和工程师，最热烈的反应自然出现在当奥巴马宣称“我们将使科学恢复其应有的地位”时，彼时教室里爆发出欢呼声和鼓掌声。 然而这并不是奥巴马就职演说中最吸引我的那句话。对我来说，最让人难忘的时刻是当他说：“一直以来，是勇于承担风险者、实干家、制造者带领我们走上了通往繁荣和自由的漫长崎岖的道路，他们中有些是知名人士，但更多的是那些默默无闻的劳动者。” 勇于承担风险者、实干家、制造者，这些人就是X型学生，就是创造型思考者。在整个人类历史中，他们是经济、技术、政治和文化变革的驱动力。今天，每个人都需要成为勇于承担风险者、实干家、制造者，不一定是为了加速历史的进程，而是为了掌控自己的人生。 通过“制造者”这一说法，奥巴马含蓄地提到当代文化中方兴未艾的一种运动：创客运动。它萌芽于草根，兴起于地下室、车库和社区中心那些热衷于制造东西和分享想法的人。2005年，随着戴尔·多尔蒂（Dale Dougherty）推出《Make》杂志，向构建、创造和发明的乐趣致敬，创客运动发展势头愈盛。 这本杂志旨在使制造变得大众化，展示每个人都可以怎样自己动手做东西（DIY）。第一期杂志描述了“普通人在车库和后院制造出的令人惊叹的东西”，比如如何制造航拍风筝、能冰镇啤酒的电杯，以及能在夜晚组成动态图案的荧光棒，还提供了详细说明。 …… 创造力观察 创客运动不仅是技术和经济上的运动，而且有成为一次学习运动的潜力，能为人们提供体验和参与创造性学习的新途径。当人们制作和创造时，他们就有机会发展成为创造型思考者。毕竟，创造是创造力的根源。 也许最重要的是，创客运动鼓励人们致力于项目，即4P创造性学习法中的第一个“P”。《Make》杂志上的文章和创客盛会展览的不只是教授人们制作技巧，还支持以项目为本的学习方法，在这种方法的指导下，人们在项目中学习新的想法、技能和战略，这些项目对他们个人来说是有意义的。戴尔·多尔蒂认为，项目是“创造的基本单位”。  创客学习就是编程学习？ 这个问题，不得不让智能硬件登场。  老风老师最喜欢的一款硬件：Microbit 官网：microbit.org 在线编程： makecode.microbit.org 推荐学习社区： http://mc.dfrobot.com.cn/forum.php   80年代，BBC（你没看错，就是那家动物植物爱好者，英国国家广播电台）为了英国青少年的计算机学习，推出了一款个人电脑，名字叫Micro，几十年过去了，BBC的Micro又回来了，推出了Micro:bit，对准的还是青少年的计算机科学的学习。有了它，各位小创客通过编程，可以创造出无数的可能性。
越来越多的小学中学计算机科学课程教师，正在用这款主机进行教学。  而且，这些课程并非只是造“物”，更多的是尝试用科学来解决生活实际问题。 例如：著名的狄勇老师《把课程玩上天！基于micro:bit与BMP280的气压与海拔关系分析...》   智能硬件与科学探究完美结合。 国内没有智能硬件了？不，简直多了去了。 Dfrobot基于microbit的麦昆机器人   一款名为：掌控板的智能硬件，功能十分强劲。 DFrobot论坛上的学习资源及其丰富，许多创客教学大咖都会讲课程分享在论坛上。 Youngmaker.com的菁英创客学院不仅开发了许多智能硬件，还开源了大量在线课程，这些课程免费给大众开放，可以让更多的青少年轻松学习创客编程。
 等等等等，再说下去，小编开始要收广告费了! 基于这些硬件，加上适合儿童编程学习的软件，使得青少年进行创客学习不仅变得轻松有趣，关键点还在于培养出来的是X型人才。
☆ STEAM的探究型课程； ☆ PBL项目制学习； ☆ 一名优秀的创客教师，还会在创客学习过程中，发展孩子们：计算思维、设计思维、同理心等。 老风老师即将开始一个创客冬令营， 敬请围观本公众号， 了解一群创客萌新如何成为创客高手! 2019年，让我们创造起来吧！   |
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