钢琴优劣对教学的影响

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作       者：曾 滢
指导老师：王大立教授

如今，钢琴教学已在我国十分普及。在钢琴教学质量中，除了学生及其家长自身的原因之外，影响钢琴教学质量主要有两点：教师质量与钢琴质量，本文主要研究钢琴质量对教学的影响。笔者通过文献法，分析钢琴的设计、制造、触感、音色以及品牌方面定义钢琴质量的优劣，并通过调查法，总结优质钢琴在钢琴教学中对教师与学生不同的影响以及意义。

关  键  词：钢琴优劣，钢琴教学，制造，质量，材料

引言
在当下，有关钢琴教学的文章不胜枚举，钢琴教学在我国越来越被重视，许多钢琴教师的教学质量也越来越高。然而，通过笔者的观察发现，普遍的钢琴教师都在追求如何提升自身的教学水平，却忽略了一个重要的因素：教学硬件的优劣。
笔者认为，造成这种现象的主要原因是许多教师对钢琴缺乏深度的了解，导致他们对钢琴的优劣不能做出准确的判断。再来则是部分教师对教学硬件设施的重视程度不够。许多教师经济较宽裕，完全可以用优质的钢琴进行教学。但由于他们太少听优质的钢琴，并很少将优质钢琴与普通钢琴进行对比，所以并不能区别音色的好坏，因此没有真正意识到优质钢琴在钢琴教学上的意义。当然，还有一部分是刚工作不久的年轻教师，他们对优质钢琴甚有了解，对教学硬件是有追求且重视的，但从经济角度上他们难以增添高质量的钢琴进行教学。
著名钢琴教育家王大立教授曾说：“钢琴是每一位演奏者中手中的武器，赛车手的座驾，是培养学生高分的秘籍之一。”一台好的钢琴，更是钢琴教学成功的先绝条件。没有武器的保证，再优秀的领袖者也无法带领战士取得胜利。因此，优质钢琴对钢琴教学的意义是不可估量的。
本文先后分三个章节进行论述：“钢琴的材料、设计与制造对质量的影响”、“何为优质琴”、“优质三角钢琴对钢琴教学的影响”。第一章从钢琴的材料、设计以及制造进行深入地论述，并进一步说明钢琴制造对其品质的影响；第二章在第一章的基础上，从钢琴的触感、音色以及钢琴品牌方面定义何为优质钢琴；第三章通过调查与举例，总结优质钢琴对教师与学生的影响及意义。

钢琴优劣对教学的影响
一、钢琴的材料、设计与制造对钢琴质量的影响

钢琴的教学离不开钢琴本身。钢琴在市场上作为一件商品，通过许多不同钢琴厂家进行制造，其质量必然有优劣之分。俗话说：工欲善其事，必先利其器。
在钢琴教学中更是如此，要想教得好，首先要保证钢琴的质量，否则一切都是纸上谈兵。因此，若要了解优质琴对教学的影响，需要先定义什么是优质琴；而要想定义什么是优质琴，需要先深入了解钢琴的材料、设计与制造。
01
材料
三角钢琴与立式钢琴的材料都基本一致。较高档钢琴的外壳和后背立柱采用的木材是白松，能更好地改善音色与共鸣；击弦机的木材通常采用色木，部分会采用山毛榉,因这两种木材有着较好的韧性、硬度和抗击性，其中，弦轴板就是用这两种木材；钢琴的键盘则采用质地松软和易于加工的红松和椴木。
02
设计
在钢琴的设计上，许多钢琴品牌都在模仿STEINWAY&SONS（施坦威）、C·BECHSTEIN（贝希斯坦）的设计。但毕竟是模仿，所有的模仿厂家并没有得到完全真实的数据资料。因此只能模仿大小，许多数据仍是大概值，并不是绝对值，比如钢琴音板的厚度等。因此，许多厂家只是把钢琴设计得如STEINWAY&SONS（施坦威）、C·BECHSTEIN（贝希斯坦）一般，但由于数据上的差异，在音色方面仍始终达不到高质量的效果。
03
制造
钢琴的优劣与其本身的制造有着很大的关系。笔者在说钢琴的制造前，先阐述制造优质钢琴的制造者——钢琴技师。
在名牌钢琴的琴厂里，如STEINWAY&SONS（施坦威）、C·BECHSTEIN（贝希斯坦），笔者发现一个现象，那就是这些制造钢琴的技师全都已白发苍苍。据笔者了解，他们从初高中毕业开始进厂当学徒，往后便一辈子待在琴厂里。更令笔者敬佩的是，他们虽已年老，但却宝刀未老。他们在琴厂一辈子的时间里，始终恪尽职守，上琴弦的技师一辈子上琴弦，上螺丝的技师一辈子上螺丝，因为专注，所以专业。如此一来，制造出来的钢琴必然是高质量的。另一方面，名牌钢琴的琴厂对技师的艺术修养要求非常高，看似是木匠的他们，在周末却会穿燕尾服去歌剧院与音乐厅欣赏音乐。同时更令笔者感到惊讶的是，名牌钢琴厂的整音技师的演奏水平往往不亚于甚至超过国内许多院校钢琴系毕业生的水平！
笔者发现，能让这些技师愿意在琴厂待上一辈子的时间，主要原因有二：国家的待遇与个人对工作的态度。在这些琴厂里，技师们的待遇很高，绝不亚于中国高层的待遇。相对国内而言，技师的待遇低且不受重用，没有人愿意花一辈子的时间在这份工作上，更没有人愿意挤在一个工厂里受苦受累。同时，技师们对自身的工作是十分尊敬的，没有一丝的怠慢与松懈。
著名钢琴教育家王大立教授曾说：“在雕刻一匹马的情况下，花三天时间为工艺品，一或两个月为艺术品，而花一年时间雕琢乃大师的精品。这是三百，三万，三百万的区别！”STEINWAY&SONS（施坦威）与C·BECHSTEIN（贝希斯坦）钢琴正是大师的精品，技师们制造名牌钢琴是采用最顶级的材料与长久的时间成本，他们对待钢琴的制造如精品般细心雕琢。
许多人一直认为名牌钢琴太过昂贵，那笔者以STEINWAY&SONS（施坦威）和C·BECHSTEIN（贝希斯坦）钢琴制作时间来计算。一台七尺的STEINWAY&SONS（施坦威）和C·BECHSTEIN（贝希斯坦）钢琴需要上百位技师工作九个月，而九尺则需要连续工作一年。
在钢琴制造之前，其木材至少自然风干五年以上，待上百位技师在琴厂完工一年后，还要将钢琴放置一年，调律50次以上，方可出厂，钢琴的音准才能如此稳定。因此，从人工待遇与时间成本上分析，您还认为STEINWAY&SONS（施坦威）、C·BECHSTEIN（贝希斯坦）钢琴昂贵吗？！正因如此，有经济基础的钢琴教师更需要购买优质的钢琴。
总而言之，钢琴的价值体现在制造材料、时间以及技师的专业水平。高质量的钢琴是由技师亲手制造，因此技师的经验、专业程度、艺术修养等因素在钢琴制造中显得更为重要。

04
钢琴的制造对钢琴品质的影响

1
击弦机
击弦机可谓是钢琴的心脏，是检验钢琴弹奏品质的重要部件。所谓弹奏品质，则是演奏者在进行弹奏时钢琴对演奏者的反馈情况。这种反馈是通过演奏者对琴键的控制，而控制的前提，则是钢琴击弦机的性能，高档钢琴好弹的意义全在于此。
对于灵敏度而言，三角钢琴的琴键相对立式钢琴的灵敏度高，是由于三角钢琴与立式钢琴击弦机的制造不同，因此影响弦槌击弦的速度，从而直接影响琴键的灵敏度。三角钢琴的击弦机由于构造的原因，受重力作用为主，因此弦槌回弹的速度相对立式钢琴要快，且受内部鼓轮的作用，弦槌的运动更为顺畅和自然。而立式钢琴的击弦机根据琴的构造是竖着摆放，绝大部分零件之间受机械弹簧的力量，因此使之击弦较为被动，且弹簧一旦使用长久而老化，受力减少，则会影响其击弦速度。如下图所示。



卧式钢琴击弦机结构图

另一方面，三角钢琴的复震结构决定了其琴键拥有比立式钢琴高的灵敏度。立式钢琴连续快速击键每秒可达6次，三角钢琴则每秒可达12次（优质三角钢琴可达到，普通钢琴难以达到如此高的灵敏度）。三角钢琴的琴键在恢复到2/3的位置时即可再次击键，而立式钢琴的琴键则几乎恢复到键面的位置方可二次击键。这是由于三角钢琴的止音器在琴键恢复到2/3位置时仍未完全止住琴弦的振动，使得声音仍可延续。由于三角钢琴的复震结构，因此其击弦机零件可达一万个以上，立式钢琴则只有五千个以上。因此，不同击弦机的制造，决定三角钢琴比立式钢琴拥有更灵敏的触感。



立式钢琴击弦机结构图

弦槌
钢琴良好的音质25%在于弦槌。弦槌是使琴弦振动发声的工具，主要由弦槌杆长、弦槌毛毡、弦槌芯毡构成。弦槌毛毡是直接接触弦的部位，所以其软硬度与琴弦的接触面都能直接影响音质。优质钢琴的弦槌主要为德国雷诺和阿贝尔（ABEL）两大品牌，且采用高级纯羊毛毛毡，毛毡越柔软，所产生音的波形越单纯，音质越柔美。但如今，仍有许多厂家并不是采用纯羊毛的材质，而是采用尼龙与羊毛混合，因此导致音色不干净、不柔和等现象。另一方面，毛毡的接触面尖，即毛毡的量更少，所产生的音质会更硬，音的波形越复杂。

槌柄

槌柄即弦槌柄，为色木加工成6mm的圆棍制成，是极易被忽视的零件，但在欧美钢琴厂中却能对其引起极大的重视：从纹理方面，制造者要选用纹理顺直、密度大、纤维长的色木边材，再旋成圆棍，最后截断成槌柄。下一步为胶粘，在胶粘前必须对槌柄进行严密的筛选：从大约50cm的距离从高处把槌柄横向往下抛，同时注意听槌柄落地的声音，从而判断密度的大小，最后将密度大的槌柄粘在低音弦槌上，密度小的槌柄则粘在高音弦槌上，与此同时，技师还需特别注意槌柄年轮的方向。因此基于以上的制作细节，可看出一件细小的零件都能做得如此精密，可想而知，这样的态度及专业程度，做出来的必定是精品。
2
琴弦
琴弦是钢琴重要的发声源，也是影响钢琴音色的重要部件。钢琴音质的好坏50%取决于琴弦[]，其材料能直接影响音质。钢琴一共有88个键，对应的琴弦共88组，总共220根。琴弦有两种类型：裸弦与缠弦。前者在钢琴的中音区与高音区使用，是一种较为特殊的钢丝；后者则是在低音区使用，用料是紫铜丝。目前市场上知名品牌的钢琴大都用德国ROSLAU弦作为琴弦的原材料，
另一方面，琴弦振动能直接影响音色的变化。琴弦振动为复合振动，即琴弦发出乐音时能产生基音与谐音。所谓基音，就是击弦时耳朵听到最明显的音；谐音，则是以基音的倍数关系出现，其中，谐音是影响音色的重要因素。我们所听到的弦振动的倍频数越多、越强，音色就越明亮[]。同时，琴弦的张力亦对钢琴的音色与音量产生影响。一台钢琴的220根琴弦中，平均每根弦的张力大约为80公斤，而大型三角钢琴则达到100公斤，弦的张力越大，音量越大，音色更为丰富，这是因为产生的谐音更多。因此，基于以上观点也可得出，这就是三角钢琴的音量与音色要比立式钢琴更饱满和更丰富的原因。

3
音板
音板是钢琴最重要的部件之一，音板的材料能直接影响钢琴的音色。音板的种类大致分为两种：实木音板、复合音板，复合音板又分为复合实木音板与胶合音板。在市场中，中高端钢琴普遍使用实木音板，如STEINWAY&SONS（施坦威）、C·BECHSTEIN（贝希斯坦）、BOSENDORFER（贝森多夫）、BOSTON（波士顿）、日本原装YAMAHA（雅马哈）与KAWAY（卡哇伊），而中低档钢琴(包括许多国内知名品牌与国产外国品牌）大部分则使用复合实木音板和胶合音板。

木材

实木音板的材料均为云杉，因该木材的稳定性高。其纹理细密，质地坚韧但轻盈，富有弹性，当弦振动时，对其共鸣大，硬度适中，是制作音板的绝佳材料。由实木音板制作出来的钢琴，音质圆润、扎实、丰满，不会干、硬、薄。
复合音板的一种是复合实木音板，其音板是两侧薄木贴片夹着中间的一层实木芯板；另一种胶合音板，顾名思义，就是由多层薄木板胶压而成，其木板的材料多为松木。复合音板的好处是制作成本低，提高了材料的利用率，制作时间快，可以较快满足市场的需求。但从音质的角度上看，复合音板因木板纹理不及实木音板深刻，紧密性也不如后者，且复合音板是由胶水拼合木板而成，会削弱声音的传导性能[]，所以会造成干涩、沉闷的音质。

纹理

音板的纹理是判断音板质量的重要因素之一，纹理越密集的音板质量越好，同时，纹理应笔直，不可有结界。高音区的纹理间距应为1.2-2.5mm，低音区则为2-3mm。

4
踏板
著名钢琴家鲁宾斯坦曾说过，踏板是钢琴的灵魂。钢琴踏板分为右踏板、中踏板、左踏板。在材料上，立式钢琴的踏板主要以木质为主，三角钢琴则采用金属材料为主，但在制作技巧上，两者的中踏板与左踏板则是有很大的不同。

中踏板

中踏板的制作原理与作用在三角钢琴与立式钢琴中都截然不同。三角钢琴的中踏板作用是选择性延音，即按键时踩下中踏板，则能保持刚按键的音，后面的音则不受影响，这样的设计可以更好地保留低音和利于多声部的演奏。立式钢琴的中踏板作用是弱音，踩下中踏板时弱音毡会下降挡在弦槌与琴弦之间，所以便削弱了弦槌击弦时的音量，这种制作技巧能有效避免打扰他人的休息，十分适合在家庭中使用。

左踏板

三角琴的左踏板原理是踩下踏板时整个击弦机往右移，使弦槌在高音区击打两根弦，在低音区击打一根，使钢琴音量降低，且弦槌是用平时不接触琴弦的部位进行击打[]，锤头的羊毛质地较软，因此能使声音弱下来的同时柔和音色。而立式钢琴的左踏板是使弦槌往前挪，离琴弦的距离更短，从而减少弦槌击弦的力度。
总之，笔者认为以上论述是有必要的。因为通过笔者调查发现，许多学生都清楚三角钢琴与立式钢琴的区别，但要其说出原因，则不能从上文所提到的制作原理与材料中系统地说出个所以然。笔者认为，造成这种现象的主要原因是教师对钢琴的材料、设计及制造等理论知识的不牢固，不重视，导致学生只会演奏，而不会把钢琴内部的构造、设计与演奏质量的关系建立起来。因此，作为钢琴教师，教授学生学习钢琴这门乐器，不但要教授学生如何演奏，更要让学生深入熟悉钢琴内部的材料、设计与制造。如此一来，教师才能彻底把知识教得清楚，让学生学得通透。

何为优质琴？
<hr/>我国，教师用琴大部分是普通的钢琴，且由于教师对钢琴质量的不重视，甚至用劣质的钢琴进行教学。劣质钢琴的琴键敏感度低，导致学生对音质与音色的不敏感，体会不了音乐的美，自然也演奏不出美的音乐。因此，拥有一台优质钢琴进行教学，其教学效率是显而易见、事半功倍的。所以，到底何为优质琴？
01
钢琴优劣的定义
钢琴的优劣主要是从其本身的触感、音质与音色三方面进行定义。钢琴归根到底是通过弹奏者按压琴键继而让其本身发声，因此触感、音质与音色决定了钢琴本身的质量。

1
钢琴的触感
钢琴的触感，是判断钢琴优劣的关键要素。所谓钢琴的触感，是根据压下琴键的诸项要素而命名，弹奏者压下琴键的同时，能通过琴键带来的反馈判断灵敏度与敏感度，这两个要素是判断触感好坏的重要依据。

灵敏度

琴键的灵敏度是指弹下琴键时弦槌击打琴弦的速度。在大部分较简单的曲目中，弹奏者并不会深刻体会琴键的灵敏度。但在钢琴教师面对专业学生，弹到高难度的曲目接触到快速震奏的高难度技巧时，便能明显得感受到灵敏度的差异，尤其在优质的三角钢琴上更能清楚地感受到琴键带给弹奏者灵活的反馈。比如在德彪西的第九首练习曲中有多处的快速震奏技巧，如图（谱例1-2）所示：



（谱例1）



（谱例1）

在李斯特的《匈牙利狂想曲第二号》中的其中一段也有快速震奏的乐段，如图（谱例3）所示：



（谱例3）
除此之外，在歌唱性的曲目里，三角钢琴的同音重复可以完全连贯，立式钢琴不可能做到。这对于我们一生追求的“歌唱性”触键——同音反复的连奏是极为重要的。如李斯特的《安慰》第三首与《爱之梦》第三首中出现同音反复的连奏乐段。
如图（谱例4-5）所示：



（谱例4）



（谱例5）

敏感度

琴键的敏感度高，是好弹的第一要素。所谓敏感度，就是当弹奏者在下键时根据触键的力度、速度以及深度做出细微的变化后，琴键能精准地传达到击弦机系统，并通过弦槌击弦的运动准确地表达出弹奏者所要的音乐效果。琴键的敏感度高更体现在优质的三角钢琴上，这是普通钢琴所做不到的。笔者在平时的专业课中便深有体会。当遇到音乐表达对比性强的乐段时，触键方式、速度以及力度都要改变。比如指尖与指腹的转换、下键的快慢、以及小臂和大臂发力的转换等。当笔者做出这些变化并进行仔细地聆听，发现优质三角钢琴伴随这些细腻的变化所表达的音色更多样化、更丰富，同时也更细腻，这是立式钢琴没有的敏感度。

2
音质与音色
所谓钢琴的音质，指的是钢琴发声时声音的质量，是较为客观的判断依据。而钢琴的音色则是较为主观的依据，由不变动因素和变动因素决定，即钢琴的材质与演奏者的技巧。一件物品质量的好坏，决定其使用的质感。钢琴作为一件乐器，其内部材质的好坏，共同决定钢琴的音质与音色。
钢琴主要通过弦槌、琴弦、音板发声，其每个部件都担任着至关重要的角色，缺一不可。因此，钢琴发声的音质与音色与这三个部件自身的材质有着紧密的联系。优质钢琴的音质悦耳、耐听，声音饱满，且音色多样，变化丰富，赋有层次感，而劣质钢琴的音质刺耳，声音金属感强，音色单一，没有变化和层次感。其中，音色的层次是判断音色质量的重要标准，是缺一不可的。
习琴者学习钢琴最终目的是享受音乐之美，培养听觉审美。所以，在一台劣质的钢琴上进行教学，无疑等于糟蹋学生的音乐听觉、扼杀学生对美的享受。音色是钢琴的“生命”，没有高质量的教学硬件，再高级的教师也教不出美的音乐，让习琴者感受不了音乐的美妙。
值得一提的是，如果相同级别、品牌的钢琴，往往是三角钢琴优于立式钢琴。而杂牌三角钢琴的音色往往也还不如一台著名品牌的立式钢琴。
因此，教师在判断钢琴优劣时要特别注意，并非所有的三角钢琴就是优质琴，同理，也并非所有的立式钢琴是劣质琴。只是立式钢琴在内部设计与构造的原因，其触感、音质与音色发挥的空间十分有限，因此在教学上对学生的进步也十分有限。
以上，则是判断优质钢琴的定义。当然，除了钢琴自身的质量，钢琴的保养维修也是必不可少的。钢琴的保养与维修分为：钢琴的搬动、摆放环境、外观的保养、内部卫生、调律与整音。其中，琴键的灵敏度与钢琴的摆放环境有关。一般而言，钢琴所在环境的温度则应保持在20度左右，湿度则应保持在40%-70%之内。高档三角钢琴则更为敏感，要使其发出最好的音色及击弦机达到最灵敏的状态，则湿度要保持在50%-60%之间。
优质钢琴对学生发展的意义是巨大的，尤其音准与音色的能直接影响学生音乐听觉和学习兴趣。但与此同时，倘若没有做到所需的保养工作，特别是湿度的保持，钢琴的音准则会受到极大的影响。因此，教师在拥有一台优质钢琴的情况下，湿度的保持是必须的。否则，击弦机内部受潮，琴键变得笨重，琴弦生锈，无论多么高端的钢琴，自身质量便会大打折扣，那是得不偿失的后果。

02
钢琴品牌
品牌往往代表着质量与价值，选择历史及文化背景悠久的钢琴制造商是确保钢琴品质的基本前提。根据场地，钢琴可分为：欧洲厂、美国厂，日本厂，国厂。经济宽裕的教师和学生可首选第一类品牌的钢琴，如：STEINWAY&SONS（施坦威，德国与美国）、C·BECHSTEIN（贝希斯坦，德国）、BOSENDORFER（贝森朵夫，奥地利）、FAZIOLI(法齐奥里，意大利），其次是日本品牌，如：BOSTON（波士顿）、原装YAMAHA（雅马哈）、KAWAI（卡哇伊）等；
当然，如果懂得挑选，日本二线品牌的钢琴亦值得考虑。如今，在中国的市场上，出现许多所谓的德国品牌钢琴，但这些所谓的品牌都是“披着狼皮的羊”。这些品牌大多是多年前在德国的小作坊倒闭，而后被中国人直接盗用品牌，技术与材料都是中国德清等地制造。这些钢琴触感欠佳，音色极差，严重影响演奏者对音乐作品的分析与表达！
另一方面，在选择德国进口品牌的钢琴也要擦亮双眼，因其中分为很多档次，这就要求教师们要有充足的知识储备和通过大量钢琴的对比。所谓一分钱一分货，正如著名钢琴教育家王大立教授所说：“‘价廉物美’用在钢琴上，暂时只能说是一种理想。”因此，笔者希望经济许可的教师可尽量选择高质量品牌的钢琴，否则终究害的是学生与教师自己。

优质三角钢琴对教学的影响

本章笔者通过线上访谈的调查方式与举例，总结优质琴对教师、学生与对笔者的影响，以及优质钢琴对教学的意义。笔者选择优质的三角钢琴进行论述，目的是为突显出优质琴对钢琴教学的影响。
笔者访谈的教师对象共三人，即熊老师、张老师、刘老师，三位都为华南师范大学硕士研究生毕业，从教多年，教学经验丰富，在教学的道路上硕果累累。三位老师的教学用琴为：STEINWAY&SONS（施坦威）、KAWAI(卡哇伊）、YAMAHA（雅马哈）三角钢琴。
笔者访谈的学生对象共11人，以张帆同学、李放楠同学等华南师范大学学生9人，廖宇轩、杨嘉华同学星海音乐学院学生2人。其中，11位同学上课用琴均为STEINWAY&SONS（施坦威）、BOSTON（波士顿）、YAMAHA（雅马哈）、KAWAI（卡哇伊）三角钢琴。



01
对教师的影响
笔者通过三位教师的访谈，可得知优质钢琴对教师的影响主要体现在触键教学、对音量的控制、音色的处理、踏板的教学和对学生音乐听觉的培养。尤其是音色与音乐听觉，对教师的教学影响是立竿见影的。
以下是笔者通过教师的访谈，得出优质琴对教师教学的影响。



02
对学生的影响
笔者通过11位学生的访谈，总结出他们用优质钢琴上课对其自身的影响。分别为触键、音色音量的控制和追求、踏板的运用、音乐听觉和演奏心理五个方面的影响。其中他们表示，触键、音色与音量是最能带给他们影响的两个方面。另一方面，如今许多正规的大型比赛与音乐会都使用三角钢琴，所以对于学生上台演奏心理的影响亦是巨大的。
以下是笔者通过学生的访谈，得出优质琴对学生演奏的影响。



通过以上表格可看出，优质钢琴对教师与学生的影响是对应的。优质琴对教师教学各个方面的影响，在学生的演奏方面也得到相应的反馈。
笔者在访谈11位学生的过程中，他们都一致认为，用优质的三角钢琴上课对自身的进步是显而易见的。因此，通过优质琴的教学，让学生提高对钢琴演奏的要求，增加学习钢琴的动力，在学习钢琴的道路上激励自我，是笔者认为优质钢琴对学生最宝贵的影响。
笔者在访谈三位钢琴教师过程中，他们一致认为优质的三角钢琴对学生感受音乐美的氛围是最为重要的，这是劣质琴甚至是立式钢琴所达不到的效果。访谈者刘老师提到，优质三角钢琴早买早享受，对学生的影响是无可比拟的，随着时间的推移，自己学生与其他老师的区别也逐渐明显。因此，三位钢琴教师都十分呼吁其他有条件的钢琴教师用高质量的三角钢琴进行教学。
另一方面，优质钢琴对于学生的练习亦起着事半功倍的效果。许多专家曾提出：“用优质的钢琴练琴，起码提升1/3的练琴效率！”著名钢琴大师陈宏宽教授曾花四年左右的时间在上海音乐学院做一项调研，其结果是：在被调研的学生当中，成绩最差的学生使用普通国产钢琴练习，成绩中等的学生使用日本进口某品牌练习，而成绩最优秀的学生则使用日本原装KAWAY（卡哇伊）等名琴练习。因此，从这一项调研也可得出，优质钢琴对于学生的钢琴成绩及演奏质量有着直接的影响。
而对于笔者本身而言，笔者高中时期在大立钢琴艺术中心学习期间，因为使用了许许多多的优质钢琴，笔者认为家中十分有必要需要一台优质的钢琴。以往家中的钢琴没有任何美感和触感，且对于我音乐处理与听觉等方面没有任何的帮助。因此，父母为了让笔者能有更好的学习条件，他们缩衣结食，不断寻求亲戚的帮助，最后终于买下波士顿三角钢琴。
自从家中有了波士顿三角钢琴，笔者的演奏水平有了更大的进步，以及对于音乐的理解和灵感等。笔者在艺考之前的钢琴基础并不牢固，而当时的考试曲目为舒伯特降B大调钢琴奏鸣曲第一乐章，拉赫马尼诺夫《悲歌》（ELEGIE,op.3 no.1）,这两首都是极其考验音色的曲目。
在练习的过程中，笔者真实地感受到以往所没有的音乐美感。厚重的低音感所带来悲痛般的呻吟，但却不失力量与震撼力；高音区似珍珠落玉盘的清脆，又如天鹅绒一般丝滑柔软，以及充满丰富的音乐层次感和敏感的手感等，让我重新对歌曲有了更多更好的理解，不禁让笔者沉浸在其中。因此，相对过去的钢琴而言，笔者就像获得新的生命一般在演绎新的歌曲，那是从未有过的体验。笔者认为，优质钢琴就是标准。
因此，笔者不断在这台钢琴上尝试更多的触键方式，体会钢琴所带来不一样的听觉反馈，再逐渐进行调整，尽力做出更美的音色。最终所带来的，是笔者感到一次次演奏水平、音乐听觉的进步，以及对音乐更深层次的想法和体会，而更重要的，是激发笔者对音乐的渴望与追求。后来，笔者以名列前茅的成绩考上华南师范大学音乐学院。
通过以上的调查与切身的体会，笔者想传达的是优质钢琴在不同对象的角度下所带来的影响，无论是从身体上还是心理上，这些影响都是潜移默化且不可估量的。因此笔者认为，用优质的钢琴教学与练习，对于教师和学生是十分重要且必要的。

03
优质钢琴对钢琴教学的意义
所谓教学，即为“教”与“学”。因此，拥有优质钢琴，对教师自身的教学有着不可估量的意义。以下笔者通过著名钢琴教育家王大立教授的例子进行论述。
王大立教授曾说：“让学生从一开始就接触好的钢琴，有助于建立孩子正确，良好的音乐听觉，形成好的触键习惯。没有好的钢琴，很难想象如何弹出好的音色。”因此，他为了梦想中的九尺施坦威钢琴，曾经的他几乎倾尽所有，省吃俭用，连心仪已久的手表都舍不得买，目的就是能实现他的钢琴梦想。
终于，功夫不负有心人，早在十多年前，他便拥有人生中第一台九尺施坦威钢琴，这是何等佩服！要知道，施坦威钢琴是许多教师难以实现的梦想。早早拥有九尺施坦威钢琴的王大立教授，在这尊贵又严谨的“老师”身上，带给他的是对钢琴演奏与教学极大的帮助与灵感，使得他获得十分丰硕的教学成果，极受学生的爱戴，同时，还著有39篇教学论文，28本著作和教材，并全部无私奉献给社会大众，让无数师生受益。除此之外，他用十台世界最著名品牌的九尺演奏琴进行教学，还自己设计和制造了九尺Dali（大立）钢琴。
笔者通过王大立教授的例子，并不是呼吁所有的钢琴教师都买施坦威钢琴，而是希望社会上的教师能体会优质琴对教学的意义以及学习他对钢琴不惜一切付出的追求精神。他曾说：“施坦威是世界上最好的钢琴老师，感谢施坦威给我带来的灵感。”由此可看出，倘若当年他没有买下施坦威，在教学成果上亦不会带给他如此多的帮助与启发。王大立教授一直以来对钢琴的追求，使他在从中不断学习，获得大量宝贵的知识并传授于学生，在“教”与“学”中达到很好的平衡。如今，他仍继续疯狂地收集世界各地的名琴并用于钢琴教学上，笔者肯定，这是极其珍贵且稀有的教学条件。著名钢琴教育家谢耿教授曾说：“没有优质的钢琴，是不可能把钢琴学好的。特别是有才能的学生更需要优质的钢琴进行练习。没有好的钢琴，是不可能弹奏出好的音乐。我对大立的这种做法，我十分钦佩他并支持他。”笔者希望，通过王大立教授的例子，能启发到更多的教师与学生。

身为一名钢琴教师，“教”与“学”必须同时兼并。教师拥有优质的钢琴，不但能在钢琴教学上达到事倍功半的效果，亦能不断更新自我，带给学生更多的知识。当教师看到学生投入地演奏钢琴，爱上钢琴，因钢琴能实现人生的价值，笔者相信，这是作为钢琴教师最想看到的收获。

结语
优质钢琴对于钢琴教学的影响是毋庸置疑的。笔者通过钢琴材料及制作技巧讲述三角钢琴与立式钢琴的不同，从触感等因素和钢琴的品牌定义钢琴的优劣，最后再论述优质钢琴对教学的种种影响和意义。如今社会上，许多钢琴教师都有一定的经济能力，但仍使用非常老旧、非常劣质的钢琴进行教学，不愿意改善钢琴的质量，这是非常不该的。因此，笔者希望通过本文，提高教师对钢琴质量的意识和追求，不断探究优质钢琴的魅力，从而能给学生带来进步与快乐，教师也能提高自身的能力和教学质量，一举两得，何乐而不为。
由于本次特殊时期的原因，笔者主要是通过线上查找文献与访谈的方式进行研究，因此所获得的资料仍十分有限。总之，关于这一方面的文章无论现有多少，笔者做此类研究终归是有意义的。笔者希望通过本文的论述，为学术领域尽自己一份绵薄之力，添上自己微微的一笔。



致谢
转眼间，四年的大学本科生涯即将过去，历时将近两个月的论文也即将完成。在华南师范大学的四年，是笔者认为丰收颇多的时光。在艰辛的学习道路上，我的亲人、恩师、师兄师姐及朋友们，都在鼓励我，帮助我，做我坚强的后盾。在这里，我要向他们致以最真挚的敬意和谢意。
感谢我的父母，对我一直以来无私的奉献。感谢我的母亲，在我年幼的时候，如果没有她“不学钢琴就不可以上学”的命令，我的钢琴也不可能继续坚持下去。感谢我的父亲，他爱好听唱片，在我年幼到至今一直每天放给我许多好听的音乐，在我学习音乐的道路上无形中给予我或多或少的影响。在我决定走上音乐的道路时，他们二话不说，无论多么艰辛，一直为我提供经济保障，并且在我快要放弃时，一直为我鼓励与打气。在我备考艺考时，为了我能有更好的条件学习，他们为我买下波士顿三角钢琴。他们为了我一直尽他们所能的帮助我、鼓励我。他们是天底下最好的父母，身为他们的女儿，我是天底下最幸福的人。
感谢我的恩师王大立教授。在我高中两年到大学四年期间他对我耐心的教导和鼓励让我感动。因为他的博学、可靠、亲切，每当我迷茫和自信时候，只要听教授的一番话，都让我对未来充满希望，这种力量有时会觉得超过世界上任何的鼓励与安慰。他是一个博学多才的人，对任何事物都保持一颗好学的心。他对教学的敬业让我肃然起敬，他对钢琴的追求让我由衷的敬佩，他对学生的爱戴和帮助让我感倍感亲切和温暖，他总说，对待学生就像对待自己的孩子一般。作为他的学生，我所能收获的东西实在太多太多，从专业知识到做人的道理及三观等等，他的言传身教对我有着极大的帮助和潜移默化的影响。在写这篇论文的过程中，他在百忙之中抽出时间为我提出宝贵的批评及建议，对这篇论文提供极大的帮助。王教授是一位值得尊敬和爱戴的老师，在这里我再一次由衷地感谢他对我的教导，他让我不断自信，发现音乐的美，感悟做人的道理。毫不夸张地说，没有他就没有如今的我！
感谢我高考期间的声乐老师王小丹、魏赟露老师。这两位作为我声乐的启蒙老师，为我开启声乐学习的大门。是她们的教导让我的声乐成绩突飞猛进，让我爱上声乐，感受到更多更美的音乐。虽然我并没有走上声乐的专业学习，但在高考阶段她们对我的帮助和鼓励至今仍难以忘怀。
感谢熊家伟、张琳琳、刘彦伶老师，以及李放楠、林梦雨、张帆等师兄师姐和同学们，他们作为我这篇论文的采访对象，为我提供许多宝贵的信息，让我更好地完成这篇论文，以及感谢李放楠、杜闻溪这两位师兄师姐，在我写论文遇到困难的时候，为我耐心、负责任的帮助。
笔者恩师王大立教授总说，做人要学会感恩。在我十多年的学习生涯中，帮助过我的老师、同学、朋友仍有许许多多，在这里笔者便不一一例举，但笔者仍铭记于心。许多感恩之情难于用文字衡量，谨用最真挚的话语给予最崇高的敬意！


曾滢
华南师范大学本科生，
师从著名钢琴教育家王大立教授。
2016年从大立钢琴艺术学校以校考广东省第二名的总成绩考入华南师范大学音乐表演系，继续师从王大立教授。
在校期间保持专业前五名的优异成绩，连续两年获得校奖学金。

获奖：
·“莫扎特纪念奖”国际钢琴公开赛金奖
·第八届澳门国际邀请赛二等奖
·本科三等奖学金

BYjz

著名钢琴教育家王大立教授曾说：“在雕刻一匹马的情况下，花三天时间为工艺品，一或两个月为艺术品，而花一年时间雕琢乃大师的精品。这是三百，三万，三百万的区别！”STEINWAY&SONS（施坦威）与C·BECHSTEIN（贝希斯坦）钢琴正是大师的精品，技师们制造名牌钢琴是采用最顶级的材料与长久的时间成本，他们对待钢琴的制造如精品般细心雕琢。