优秀的钢琴老师怎么找？

bushuang

一位出色的钢琴教师，最重要的确实是内在的弹奏水平与教学能力。这后面蕴含着不计其数珍贵实践经验，少则十多年，更多就是数十年的积淀。



但对很多父母而言，除非是导师拥有显著出众的专属头衔与亲身经历，要不然很难自己进行分辨导师的弹奏水准和课堂教学水准。要是宝宝是初学者，父母又压根搞不懂乐器音乐，可以试着从下列这几个角度结合考量！！！



01
导师的精神风貌、说话方式、亲和力度
The spiritual outlook, speaking style and affinity of the tutor





年纪越小的宝宝，越要考量这一个。钢琴课程是一对一辅导讲课，宝宝和教师的沟通交流越来越密不可分，为宝宝挑选一位好的楷模很重要。

父母务必注意导师与孩子沟通看起来是不是顺利——导师讲话与教学的模式是不是符合自家宝宝的年纪；宝宝是不是有兴趣听导师讲课。唯有宝宝和教师建立了良好的沟通交流方式，宝宝信赖了导师，后期上课才会顺利。

因此，宣布学习钢琴前，与钢琴老师有二十多分钟以上的试听课是很有必要的。试听课实际上是彼此双向选择的一个过程，不光是父母和宝宝挑选导师，也是导师挑选宝宝与父母。要是没有试听课的可能，那么就努力争取能和教师多谈谈多了解。



因此，宣布学习钢琴前，与钢琴老师有二十多分钟以上的试听课是很有必要的。试听课实际上是彼此双向选择的一个过程，不光是父母和宝宝挑选导师，也是导师挑选宝宝与父母。要是没有试听课的可能，那么就努力争取能和教师多谈谈多了解。
02导师的教育经历和课堂教学环境
文凭不代表着所有，可是能大约体现这个导师以前在什么样的平台接受音乐教育专业。更好的教育经历，代表着导师的知识层面更广，眼界越好，上课越能得心应手。

举个例子，小学生一年级的专业知识，小学三年级的宝宝可以给小学一年级讲，初中同样也可以讲，在校大学生一样可以讲，大学老师同样也可以，可是这些人教学的模式不可避免差异，最重要的是，这些人能够延展出的有关知识要点的深度也差异。

越出色的导师，越会学习知识，这些人的学习的方法越高效率。除开钢琴弹奏专业知识，同时也可以为宝宝灌输学钢琴具体方法、学习知识方法步骤、时间管理方法等，宝宝当受益匪浅。





03 是不是给孩子做弹奏演示？______________
父母们在宝宝试听课的情况下，同时也可以留意导师是不是为宝宝做弹奏演示。某一方面可以表明导师内在的弹奏水准，与此同时，小孩钢琴课程光凭嘴是不够用的，务必要有演示弹奏才可以，效仿导师弹奏是儿童学琴的至关重要具体方法的一种。

宝宝对音乐启蒙时期头两年的曲子，要是导师没有办法直接看谱弹奏出，那表明导师内在的能力有限，个人建议父母要慎重。

04 尽职尽责外，是不是足够的有耐心？
Are you patient enough to do your duty?



钢琴教师一上便是一整天的课，尤其是礼拜天。对待屡次出现差错的宝宝，导师假如能够耐心地鼓励宝宝处理问题，那麼，将很大程度上地消除宝宝的精神压力。

钢琴弹奏原本便是表达自我价值的一种模式，要是宝宝时常谨小慎微，对待导师连讲话都害怕，如何敢在音乐一途中呈现一定的能力呢？确实，严格管理宝宝要不断进取，要勇于挑战自我水平，两者之间并不矛盾。均衡的度关键在于小孩年龄段和了解程度上。

曾经的我遇到过，有的家长朋友们在选教师时，明确提出过这样子的特殊要求：务必是男教师或是女教师，顾虑教师是不是自己做了爸爸妈妈。其实，要不是极其特殊的状况，如小孩本身有心理健康问题需要特殊关照，我建议不必为了这种无关痛痒的事情做为参照来挑选教师。毕竟，碰到一个优秀老师很难能可贵，千万别为了这种原因与老师错失了。

推荐钢琴老师——恩久琴行



钢琴教师——崔栋林，8年教学经验，专业源于对教育的专注

性格开朗，责任心强，善于揣摩孩子 的想法，擅长在钢琴教学中贯穿理论 基础，能根据孩子的情况做针对性的 教学，掌握教材重点，对英皇和音协 的考级有丰富的指导经验。

邢仰佳——钢琴名师

自幼学习钢琴，
师从钢琴名师教授胡健，
毕业后任职公办初中音乐教师。
9年的教学经验，
参加考级的学生拿到了 1级-10级的国家 钢琴考级证书。
带领学生参加钢琴比赛获得金奖,银奖。

教师履历



个人荣誉
2018年获得‘舞动两岸杯”第八届
海峡两岸青少年艺术节，最佳指导教师奖。2019年
带领学生参加肖邦国际青少年钢琴 公开赛获得金奖，
并获得优秀钢琴指导教师奖。
2020年带领学生参加澳门第十四届国际 青少年艺术节
参加比赛获得金奖，并获得最佳导师奖。



王鑫---钢琴名师
教师履历/RESUME
6岁学习钢琴，先后师从星海音乐学院和华南师范 大学教授学习。毕业于加州州立大学东湾分校音乐 表演本科，从教5年，擅长制定钢琴教学方案， 专攻英皇教学钢琴考级方向，对钢琴有基础 的琴童群体进行兴趣培养与心灵构建。课堂 以兴趣为出发点激发学生积极性。曾在加利 福尼亚菲利蒙特钢琴机构任钢琴教师。

个人荣誉/HONOR
2012年参加香港金紫荆音乐交流会 钢琴独奏二等奖
2014年考入加州州立大学东湾分校，
后参加J.s.awlik大师班，在校期间获得校奖学金和斯坦威奖学金
2017年申请入纽约大学钢琴音乐节，授于M.N.Y.K.M.LEH大师班
2017年参加U.S」.MC获得荣誉奖章。
所带学员包括中国、印度、美国亚籍、美国学生通过英皇考级并获得优秀。