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如果是幼儿启蒙，我不大会给他们有太多选择的机会，老老实实从古典乐开始。需要讲明白的一个道理，如果古典乐入门，将来学好了，想弹流行，想做好处理，是相对轻松的。但是这个事情倒过来，就没那么轻松了。换言之，我让你从古典开始，是想为我的学生们，在没有真正弄明白自己喜欢什么类型的音乐的时候，为他们的未来保留更多的可能性。
如果是成人，我全部遵循你的意愿，你爱从哪儿开始我就能给你从哪儿开始。
2. 现在钢琴教育里有种倾向，确定是，现在钢琴教育里才有这种倾向吗？
首先在我理解您问题主旨的情况下，我依然对您问题描述中的词汇选择深感疑惑。
一板一眼，尊师重道两个词应该呈并列关系是吧，也就是说，我把一板一眼去掉并不影响理解，所以这个“想要演奏古典曲目，就必须尊师重道”。这个句子非常有意思，学点啥不用尊师重道？
如果你说的“师”是指古典音乐哪些大师，那我们接着来说说。
我学习儒家思想，我说，孔子那套我不在乎，咱们随意一点。我信佛教，但我不认释伽牟尼。
这是不是有点离谱啊。
不是你愿不愿意按照那套来我另说，但你学一个东西，要先得知道它原本是什么样子的吧，你都不想知道它原本是啥样子的，那学来干嘛？在了解事物原本样貌的基础上，你做出新的东西那你是创新，但如果本来都没弄明白，六小龄童老师就有话说了。
“改编不是乱编，戏说不是胡说”
我没有压制你创作的天分，我也不会限制任何一个人解读一首乐曲的思维，只是咱们先把一件事情，它原本是怎么样的搞清楚好吗？在这个基础上的创新，是不是能对你本身发挥新的演绎方式的深度更有帮助呢？
这有错吗？
为啥演奏古典的时候要所谓一板一眼？没有啊，你只要弹的好听，你拿头砸我都没意见。
我姐弹热情的时候，拿拳头砸的，我没看她老师让她改啊？
如果你真要说一板一眼，这个要求那个要求，好，弹个巴洛克不像巴洛克，谈个古典不像古典，整个浪漫也不浪漫，印象派更是全然不知自己在干嘛。
这种知其然不知其所以然的学习模式，是真的很有意义吗？真的会让自己获得学习上内心的充实吗？
3. 古典犹如楷书，殊不知流行乐曲目更加楷书。
我没理解后半句话是您摘抄了别人的回答，还是后半句话是您的想法。如果是您的想法，我很有兴趣跟您学习一下，流行音乐钢琴演奏是如何比古典乐更加楷书的详细例子。
没错仅限于钢琴演奏。因为这个问题的主旨是，钢琴教育。
但如果你要把，为了学习作曲，要了解和声所以来学习钢琴，等类似情况，算进钢琴教育的一个类别，那当我第三段白打。学习的主旨注定了学习的过程和内容，是不一样的。
4. 我先原文摘抄一下。“实际情况是，无论XXXXXXXXXXXX，以这些当代名曲为技术学习素材，反倒（比古典乐）更能引起学习兴趣。”
括号内是我个人理解，我猜测您是这个意思。
啊这，您是做了多大规模的市场调查，得出的这个以，实际情况是，开头的句子。
不是啊，也许大部分人是，但是我的成人学生们，都更偏向学习古典乐啊。我想教他们流行啊，那对我来说太轻松了，但是实际情况并不如我所愿啊。
我遇到的更多情况是，成年人学生本来觉得弹奏流行歌就很好了，可是在学习的过程中，发现古典乐也非常有意思，转而学习了古典。
2021年了，古典乐虽然仍然小众，但没有原来那么小众了。
5. 万般皆下品，唯有古典高？
没有啊！没有啊！没有啊！我喜欢弹流行歌影视配乐和改编啊。很好听很爽啊。
什么a叔触手猴大佬的改编作品我都弹啊。我很喜欢啊。
只是相比于那些可能没有经历过系统学习的，对着谱子说这也太难了吧的人来说，我在弹的时候会感谢古典钢琴的学习带给我了如此扎实的功底而已啊。
<hr/>是，影视配乐，流行乐，爵士，和声运用，音色要求，是不简单，玩的出神入化更是难上加难。可那个要付出的努力，和把古典乐演奏的一样好，应该是一样的吧。没有人说过是可以随便玩玩，咋学都行的吧。
2021年了，春晚都说过，格局要大一点，看事情要宏观一点。
玩摇滚的都知道从不同形式的音乐中汲取养分，哪来的万般皆下品，唯有啥啥高啊。 |
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喧嚣卡
千斤顶
照妖镜
