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钢琴世界还有催人emo的作用？
我们算是互相关注比较久的两个人了吧。我看过答主的许多回答，我的印象里是一个有相当专业度的老师，或者，钢琴学生？那怎么会问出这样的问题呢。
我也会后悔，我也会后悔我小时候，如果每天能在多练一点，如果我能够从那时候起再认真一点，我今天应该是不一样的。
我从小被老师夸的最多的是，这孩子乐感真好，也不能算真好吧，就同龄人中中上水准。
很多曲子，我可以光靠乐感撑着，让它能听，直到有一天我老师拿着谱子摔在地上指着我的鼻子跟我说，你再这么练琴，你就是浪费你的乐感，你再这么浪费你的乐感，你就别学了，滚吧。
为什么我要说这么一段呢，因为那是我印象中，我老师第一次对我发飙，而那个老师其实已经是我的第三个钢琴老师了。
前面还有一个老师，我稍微弹错就很凶，学了两个月，我就学不下去了，这个说以前经历的时候也有说道过，不过我没算她，在我的概念里他不是我老师。
所以我看到了这个问题，我认为每个普通人，即便他已经是专业学生了，或多或少都知道自己的不足，都会有类似的后悔。我认为这很正常。
然而其实我们还有能力提升的，无论是教学，还是演奏，我们还有很多的时间去提升，我也有过类似的emo，我觉得我一辈子也弹不成某些人那样，但是当我开始练琴，开始钻研如何教好小朋友，或者成人的时候，当我明确我在这个方面有进步的时候，那些emo会烟消云散。
我开始意识到了，小时候的事过去就过去了，我现在还有提高的可能，哪怕我的上限已经被限制到了一定程度，但事实上，当我开始学习以后，我会发现，即便我想达到我的上限都还需要拼了老命的去努力（笑）。我很清楚的知道，我远远还没有达到我所能做的极限。既然如此，就不要在十年后又来反省，要是我20多岁的时候怎么怎么样就好了，你一定还能做许多，安心去学就好了。
另外，在题主的描述中，居然有很多老师对你进行了一定程度的攻击。我对此感到很疑惑，也很遗憾。
我不了解为什么会有这样的老师，老师的责任是指导学生怎么弹好，而不是批评学生为什么弹的不好。我觉得这是每一个老师心里应该有的底线。
我当然会批评学生弹不好，但那是因为我肉眼可见的看见他们没练琴。你不练琴，我当然生气，你不练琴，你学个屁。但只要我知道学生真的用心练了，他们弹不好，那就是因为我没教到位，该强调的东西没强调到位。
所以我对题主遇到的部分老师感到很遗憾，哪怕他们弹的再好，我也不会想让他们当我的老师。
你有那个时间问我20遍为什么你要这样弹，你有那个时间关心我的学习背景，你不如指导指导我以后该怎么练习，该怎么演奏。
我不是玻璃心听不得老师批评，我学了二十年琴，那老师不批评我我岂不是天才？我是觉得你的批评应该是为了让我能够有更好的进步。而不是为了批评，为了讽刺，来说我。批评，和攻击是不一样的。
所以亲爱的题主，没有任何关系，你没有做错什么，而且你还有许多可以做的事情。就如我所说的，假设我们都有上限，我也认为这个上限，我们需要拼了命才能达到。
这也是钢琴世界很多的成人提问，我学钢琴会不如小朋友吗？缺少童子功会让我的学习有上限吗？一个答案，我明确的告诉你，即便你真的有上限，你想要达到你的上限，也需要拼了命才能达到，我认为大多数人，没有这个能力，毅力，恒心，时间，条件去触碰到你的上限，那你还担心个屁呢。
一天练一个小时，还有半个小时是混过去的，这都算好的情况，许多人这个都没法保证，你居然担心你学钢琴会遇到上限。我都怕下限都守不住了。
所以请不要做这种无谓的担心。
我点进这个问题的时候挺兴奋的，因为我看到教学中遇到的难点，我觉得教学真的有好多为难的地方。
打算侃侃而谈，结果发现题主的描述很难过，我侃不出来了。
要是有时间专门来说说教学中我遇到的那些极其纠结的事情。
祝你今晚做个好梦。
谢邀。 |
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喧嚣卡
千斤顶
照妖镜
