【茶话】学琴某种程度能否类比为“语言 书法 文学”的一种有机结合？

ttyn727

偶然随想，欢迎大佬们批评指正 补充和提议

（当然不少环节是整个过程始终伴随的，并且书法文学也属于广义的语言范畴）。
大致做一个对应，比如：
【入门期】认字（识谱），练字（触键 指法等）
【中前期】加入熟读（提高完成度）背诵（略），练字和朗诵（初步控制语句 语气 方向 感情等），阅读（接触各类体裁风格，了解作品背景，提高思想深度。
【进阶期】提高口手控制力，朗诵具有感染力（流畅准确有颗粒的表达，音乐表现力把握得当）。具备初步的听辨能力，能够进行润色（添加简单的伴奏和声 变奏 加花）。阅读积累了较多的作品，具备一定的内在审美能力和思想观念。表达方面，能进行一点基本创作，能简单进行互动（问答对和，协奏伴奏）。
【中期往后】各方面基本功愈发深厚，精致的诠释，覆盖面越来越广，逐渐能够轻松地驾驭各种时期 不同风格体裁的作品，强大的理解（视奏）速度和深度，不但能快速解析各种技巧和色彩，还能透过作品洞察到背后的思想等本质。对位、即兴和自我表达逐渐成熟，能够比较自如地进行创作，以及与其他演奏者合作。不同线索（声部）间的协调越发轻松并且描写细致，拥有强大的耐力和统筹全局的能力等等（到这一步已经近于“练武”的范畴了（bushi

nshukwrd

艺术都是共通的，要提升钢琴，或者是其他艺术的水平，首先得提升审美能力，知道哪些是美哪些是不美，要提升审美，需要多阅读经典作品。
另外，基本功只是艺术的骨架，只有蕴含真情实感才能打动人，才是艺术的灵魂所在。对于理解艺术，还是需要阅历的积累，时间的沉淀。

qinger0912

好深奥

dreamxyp@56.com

语言学习的四个方面，听说读写，对应到学钢琴，应该是
听 = 辨音。听一段录音能知道有哪些音，如果再记下来就是扒谱。
说 = 即兴。脱稿就是即兴演奏，有大纲就是即兴伴奏。
读 = 视奏。看起来读 = 读谱，其实不是，因为阅读是为了要理解，而音乐要理解的话至少得能听见，也就是自己弹出来。
写 = 作曲。


这么看来普通的钢琴教学这四样里最多沾一点读，非常不到位。而钢琴教学最重视的演奏，对应到语言就是朗诵，但学语言不需要会朗诵，能跟人正常沟通就够了。不是说演奏对于弹琴不重要，而是教学太畸形了，应该全面发展的。