《军校学员》周志勇（军休老兵）（十七）

qfwoshiyu · 发表于 4 天前

同年11月份，向进副校长主持第二次校教育改革领导小组会议，听取各部、处、系、附属医院领导汇报及学员代表的意见。教务处处长向会议报告学校教育改革方案：医学教学三段制流程不变，其中学员医院实习阶段改为一半时间安排在大学附属医院或高等级地方医院，一半时间开门办学安排在县地段医院或公社医院。目的：使学员理论联系实际，熟悉医院各专业学科工作和掌握解决部队及周边群众常见病、多发病的诊治技能。教育改革方案经到会领导和同学代表充分讨论后一致通过，向进副校长宣布会议结束，教改方案上报校党委审批。每次参加校教育改革领导小组会议后，我都及时向中队领导汇报，曾指导员对我的工作表示满意。一周后，我在教学大楼里遇见了向进副校长，首长一眼就认出了我，走到了我身边，微笑着问我：同学们对学校教改方案有什么反映吗？学习上还有什么问题需要解决吗？我立正报告：首长，您好！同学们赞同教改方案，没有意见，目前教员因材施教、教导有方，同学们学习热情高涨，请校首长放心！向进副校长认真听取了我的汇报，脸上露出了满意的笑容。向进副校长严谨的工作作风，沉稳内敛的个性，器宇不凡的风度，和蔼可亲的笑容给我留下了深刻的印象。向进副校长的女儿何医生是本校70届工农兵学员，毕业后被分配到学校的长海医院内科工作，是我们的老师。我们入学那年，向进副校长的大孙子都五六岁了，听说他大儿子和儿媳都在外地工作。学校的教务处处长我记不得首长叫什么名字了，在会议上他鼓励同志们畅所欲言，思想交流，并耐心听取不同意见。会议结束后，在较短的时间内，遵照向进副校长指示，结合工农兵学员特点和教学大纲要求，理清思路，论证方案。第二次会议上他汇报的教改方案，简明扼要，表述清晰，受到了向进副校长等领导同志和学员代表的高度评价。校教改领导小组会议休息时，几位首长诙谐幽默的聊天，让我聆听到了从来没有听到过话题。第一个话题：大学毕业考试成绩都是5分的学员，可以留校当教授；考试成绩4分的学员，可以留下当科室主任；毕业考试成绩3分的学员，可以考虑到机关工作。第二个话题：学员们提出问题，能够回答一个问题的，可以当老师；能够接着回答提出的第二个问题，那是高人；如果能够接着回答第三个问题，那就不是人，是神仙下凡了。首长们说的笑话，引起了周边领导和学员代表的笑声，调节了会场气氛，提高了工作效率。第一个幽默段子，使我联想到军医大学培养人才问题。军队卫生体系不仅仅需要专家，也需要有专业知识的管理者。学员中可以分为两类人才，一类是专家人才，另一类是复合型人才。前者往往智商高，专心致志做一件事，做精做到底，适合做业务工作，最后成了专家;后者往往情商偏高，兴趣爱好广泛，干哪一行都行，但都不精，适合做管理工作，是个杂家;这两方面优点都具备的学员相对少，军队建设中离不开不同类型的人才。

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《军校学员》周志勇 （军休老兵）（十七）

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