拜厄的《钢琴基本教程》Vorschule Im Klavierspiel Op.101 ，国内简称为“拜厄”，是专为儿童编写的一本浅显易懂的钢琴启蒙教材。正如拜厄在原文版前言中所说：“本书对象是儿童，甚至是学龄前儿童。因此，书中课程的安排尽可能做到循序渐进”。它是钢琴学习过程重要的基础教材，科学、规范地练习它，对学琴者钢琴演奏水平的发展和提高，有着非常重要的作用。这本教程集知识传授与技能训练于一体，讲究教学的趣味性，注重培养学生的审美情趣，是一本长期以来为各国钢琴教师所乐于使用钢琴基础教程。该教程内容有乐理知识、大小调音阶、半音音阶练习以及双音、三连音、倚音、单手、三手、四手联弹等各种练习，条目与旋律优美、节奏鲜明的简短小曲共109首。

学习这本教程可分为两个阶段，第一阶段是固定位置的五指练习，第二阶段是音阶等练习。大部分曲目都是在C大调和G大调基础上的同一风格的练习，有助于发展手指的独立性和力度。

第一阶段：以固定位置的五指训练为主，并安排有大量短小的练习及不同位置、不同节奏的五指组合，旨在使学生提高识谱能力，熟悉钢琴键盘，规范弹奏手型，掌握单音旋律的基本弹法和节奏组合的一般规律。

其中的右手触键练习，左手触键练习和双手触键练习，可以有计划、有目的地分布于一定阶段的日常练习中，作为断奏、高抬指非连音、连音及半连音的巩固提高性练习，优化手型，规范指法，进一步体会弹奏中用力与松通的状态关系。

第二阶段：以音阶、双音、三连音、倚音等训练为主，将将这些技巧溶入活泼、轻松的练习曲和民歌之中，使学生在掌握技巧的同时，接受各种风格的音乐熏陶。

对于弹练C大调音阶之前的准备练习——“上下换指练习”内容至少反复八次，要作为极其重要的内容加以掌握，它是获取音阶要领的一把钥匙，绝不可以轻心料理。对于教程中出现的所有大小调音阶练习和半音阶基本指法练习，均要作为精弹内容加以熟练掌握。例如，可以把第60条、62条、65条、66条、72条、80条、81条、82条、83条、84条、87条、88条、89条、90条、96条、97条、98条、100条、101条、102条、108条和109条（共计22条）作为精练内容重点掌握，并富之于音乐艺术的演奏化表现。对于第84条的练习，可采用断奏与连奏的两种弹法，以便提高手指的通实站立感和手指独立活动的运指能力。

从弹奏技术的类型方面分析，可以将“拜厄”划分为下列十一类内容：

1. 固定位置弹奏，如第12-31条、第56条、第44-45条。

2. 和弦伴奏音型的弹奏，如第46条、48条、50条、52条、55条、59条、66条、74条、77条、80条、81条、82条、88条、89条、90条、91条、94条、96条、97条、98条、100条。

3. 双手平衡发展的练习，如：第60条、72条、83条等。

4. 双手“落滚”弹奏“五音短句”的键盘移动练习，如第62条等。

5. 音阶弹法及音阶式训练，如第65条、75条、81条、82条、83条等。

6. 双音弹奏练习，如68-71条、第67条、84条、90条、97条等。

7. 变化音及装饰音的弹奏练习，如：第80条、第100条、102条等。

8. 音乐节奏的练习，如：第88条、89条、98条、102条等。

9. 半音阶的弹奏练习，如：第108条和109条等。

10. 流畅性的弹奏练习，如第87条等。

11. 小乐曲弹奏练习，如：爱尔兰民歌《多年以前》(第78条)等。

“拜厄”教程是一门练习曲集，练习曲属于一种特性曲体裁形式，其主旨是为了锻炼演奏技巧，达到某方面的技术目标。然而，将练习曲当作乐曲练习而富之于音乐表现，是现代更为科学的学习理念。“拜厄”中的许多条目，如果在演奏心理上富之于相应的音乐美学内容及音乐速度，完全可以形成鲜明的音乐形象。例如：第66条和89条，有一种优美舒展的舞曲性质；第81条，82条和98条，可以演奏出生动欢快的圆舞曲形象；第80条、88条和100条可以演奏出轻松活泼的幽默曲形象；第90条可以演奏出猎歌的体裁特点等等。富有音乐形象感地演奏“拜厄”，可以带来一定的学习情趣，但最终还要清醒地认识“拜厄”所训练的技术内容。诸如：掌握手指支撑手臂的重量，手臂重量的弹法(第64条以前)，五音位置上的基本手型，基本手型上的复调织体(如第19条)，基本手型上的复调因素与延留音(如第29条)，基本手型上的模仿复调特点(如第60条)，节奏训练(如第44条、第48条)，运用穿指法和跨指法弹奏音阶的训练(第65条以后)，三度和六度双音的连奏(如第68—71条，第84条，第67条)，半音阶均匀流畅弹法，装饰音弹法等等。以上所述的弹奏技术内容均要正确熟练地掌握，为后继深入学习打下良好基础。

把“拜厄”弹出“599”乃至“849”的水平来，是质量优化的理想追求，可以富之于实践，例如：把“拜厄”的条目反复多遍并加快速度演奏；用较快的音乐速度和不同的弹奏方法演奏某一条目等，都是将“拜厄”发生质变的优化途径。优良的“拜厄”演奏水平，是“599”学习顺利成功的重要保证。费迪南德•拜厄是一位优秀的、有丰富教学经验的钢琴教育家，他的“拜厄”教程写作于19世纪50年代，哺育着一代又一代音乐家茁壮成长，它的练习价值及意义极为深刻和深远。

这本教程在东北亚，拉丁美洲都是最广泛使用的初级教程，大量出版。经过百年的考验，仍被教师和学生所喜爱。同时，也存在有很多不足之处，如音乐性不够，过分强调机械式手指练习，不适用于幼儿，缺乏复调音乐的练习，进入低音谱表的时间太晚等。为了克服这些问题，有针对幼儿的改编教材，或者配合使用的补充教材出版。在欧美很少作为系统的儿童教程使用。