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发表于
2019-5-10 19:27:25
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谢邀,没有“正常”一说,每个人的智商,音乐天赋,运动天赋,逻辑思考能力,思维方式不同;学习目标,练习时间,练习方法,练习条件不同;老师也千差万别;所以最终“出成绩”的速度也完全不同。
很多人知道我在德国学钢琴演奏和教育,但教育这一块具体学到了什么很多人不清楚,这次就啰嗦一下,分享一下这几年的经历,其中遇到两个学校安排练手的学生,进度之慢令人咂舌:
第一个三十出头,读化学硕士,很久之前学过一阵钢琴,在我接手一年前还和我们学校的一个学生学过,也是这种每周上课,每隔两三周到教授那里上课,教授在旁边指导大学生怎么给学生上课。这个人在我这学了一年多,一共只学了两三首难度大概二三级的曲子,哪首都没达到“能听”的程度。
上课问题一堆,坐姿每十五分钟得纠正一次,手型严重错误(关于手型具体参见:对于初学的钢琴的孩子来说,究竟“手型”是不是必须要强调的。? - Fazioli 的回答 - 知乎),低音谱号识谱慢,他说他每两天练一次琴,一次一个来小时,但下次上课90%的东西都要重新来一遍。后来和教授上课的时候,老太太看不下去了,有的时候亲自上阵手把手纠正,还是无济于事,和我说“我教了五十一年钢琴,没遇到过这么困难重重的。。。”。
第二个是上学期接手的学生,年近四十,家庭主妇,孩子也学钢琴。当初分给我的时候教授就有点欲言又止的样子,教了一个月明白了。我在这个学校是学演奏的,不需要上教学法,我只是想继续学东西所以自愿来旁听,本来教授没打算给她分老师,但临时多了我这么一个蹭课的人,就把她分给我了。她去年和另一个同学学了一年,也是在教授指导的情况下,用的是德国市面上最好的成人教材之一,学了一年还在大概小汤一的水平。在我这一个学期,两首只有小汤一程度,两行的曲子,一首都没弹下来。。。
识谱依旧是问题,这个每次上课花十分钟练了几节课,好点了,这两个月没练,感觉又下降了。相对识谱能力也很弱,比如看到E在第三间上,下一个音在第四间上,她经常会弹成F。手型还可以,但是手指一点力量都没有,三角琴有点弹不动的感觉,经常折指。节奏完全,完全,完全没概念,到什么程度,一个四分音符和两个八分音符,视奏无论如何都弹不对,我示范了一下节奏之后明白了,但是下一段遇到同样的节奏型经常又不会了,下节课回来节奏一定是错的。。。
手指最基本的控制力也很弱,比如看到了4指在F上面,要反映一秒才能弹出来。双手协调性目前还没有,第一次上课用了cdefgfedc这个音型做练习,单手勉强OK,双手平行动作OK,对向(左手gfedcdefg)很难,并且很容易“串”,练了两三周才OK,至今都无法。再比如4/4拍的曲子,左手一小节只有一两个音,但在两只手终于都弹熟练的情况下,用极慢的速度还是很难和到一起。右手保持这个音型,左手cegec,左手一个音右手两个音,然后反之,这个到目前为止依旧无法第一次就弹对。
大脑多线程工作能力也比较弱,一次只能注意一件事情,单手弹的时候音对了指法和节奏往往就错了,Artikulation,强弱,这些音乐性的东西,目前还没有。。。本来我原来的理念是初学就要让学生感受到不同的声音质量,强弱,音色,提高耳朵的辨别能力,但在这位女士的身上,目前只能在cdefg这种手指练习上做一点,并且还是在音,指法,节奏已经熟练的情况下。
这两个学生在几乎是世界上最先进的教学方法,顶级的教授配合指导下,家里有琴的情况下呢(很多德国人家里没琴,琴太贵,搬运更贵,并且对于很多普通工薪阶层的欧洲人来说立式琴也太占地方,扰民问题也比国内严重得多)。所以说进度多块这个真的真的因人而异。。。
题目描述里“多久弹完XXX”,这个想法也是不正确的,什么叫弹完?得看什么要求。我敢说,大多数国内音乐学院钢琴专业的学生,和我学599,也能学到很多东西。而299这种国内只是业余6-8级的东西,在我看来,一般钢琴专业的学生第一次用我的标准严格要求的话,弹好了至少要三个月到半年。按照Herr Czerny的要求,绝大多数人在现代钢琴上弹不下来。当然,按照国内主流音和节奏差不多弹对了,跑动清不清楚,均不均匀,长音符时值对不对,音乐无所谓的话大概两三周吧。。。
有些老师以车尔尼为主,一首一首的教,弹得差不多就过,这一本弹完了再弹下一个阶段的。这种教学不但无聊,浪费了大量时间在音乐性相对不是那么强的,甚至可以说是机械化,反音乐的,违背了音乐教学最基本的初衷,学钢琴学的不是“差不多正确的时间按下正确的勤琴键”。并且,就算是只看技术,实效性也很差,马马虎虎弹完几十条远不如挑几条有代表性,有针对性的,扣细了,吃透了。
莫扎特这种很多人觉得简单,浅薄的东西,上次C大调KV 545这首“给初学者的小奏鸣曲”,我花了三期Live,一共五个小时才给讲下来。一首普通的,国内业余八级的奏鸣曲,让一个专业学生弹,多久能弹到OK?我个人经验是没和西欧教授学过的至少需要半年到一年。
巴赫就更不用说了,国内主流的教学很多点基本都是错的,装饰音,Artikulation,断句这些最最最基本的都很少有能做正确。很多人根本无法想象一首半页的小前奏曲里面会包含多少东西,所以这次我就是要花一个半小时讲这首只有5行的F大调小前奏曲BWV927: 知乎 Live - 全新的实时问答
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