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大家好，我是Aurora。
这次上线来谈一下两个星期后的live内容。
这篇文章不单只打广告，大家一起来聊一下关于网上咨询问题的弊端。
关于钢琴教学这一块，很多家长甚至是老师刚开始的时候都会很迷茫，例如不清楚什么时候可以开始接触新的节奏型，每一种新的知识点应该怎么去衔接。
上一次live我强调过很多次因材施教这一问题
举个非常非常常见的例子
经常会有家长私信问我：老师我的小孩现在学到xxx了，什么时候可以开始学ooo？
说实话这个问题我是没法回答的
应该说，大部分的钢琴世界问题都是没办法好好回答的，只可以具体问题具体分析。
因为我看不到你孩子的表现及一系列的操作反应，例如这个节奏他到底掌握了没有，是否下一次遇到这样的节奏还会不会再弹错（目测判断），如果判断出他可能还会弹错的话那么还需要再给他巩固多久才可以接触到下一个新的知识点
这些都是需要老师去思考的问题，而不能非常精准的回答说：哦这样啊，学到这了，再过几节课就学下一个吧
其实如果是这样的回答我认为一点技术含量也没有，因为每个孩子的接受能力都不一样
两个学生目前进度相同，一个背一首新曲子只用五分钟，另一个孩子可能需要两天。
这都是悟性问题，那么不难理解，那个五分钟背一首曲子的孩子在学习进度上很快便会超越另一个孩子一大截，并且这个差距只会越来越大。
可每个孩子的差距并不仅仅在于背谱，除了背诵能力，还有理解能力，感性能力，控制能力及手指机能的差异。
在这样的差距下，我怎么才能在一个live中，讲清楚什么时候需要干什么？
在这种大环境下，我只能取一个差不多的平均值，告诉你孩子多少岁的时候可以弹什么内容，进度怎么样才算合理，什么内容不应该操之过急，什么是必须要弄明白的什么是可以先学着等以后长大再弄明白也不迟的。
而剩下的则需要每一位老师自行去判断自家小孩的学习进度应该在大部队平均值的前方还是后方。
我不可能这样去开live：弹小汤xx页，下一首跟这个知识点完全一模一样是xxx书的xx页，ooo书的oo页，那这样的话肯定会被大家丢鸡蛋。
我只能教会你思路。还是那句老话，授人以鱼不如授人以渔。
所以无论是哪一场live，因材施教以及老师对每一首曲目的判断能力都是必不可少的。
如果看到这你能理解我想表达的东西那么就可以继续往下看了。
本场live适用对象：业余琴童及家长，幼师，幼儿钢琴启蒙老师，陪练老师，部分成人初学者及“钢琴七级”以上咨询做老师的有关人员
上一场live作为引子，提到了钢琴老师所应具备的条件、合理的教师理念、培养儿童音乐素养的重要性等内容，以这些要点为前提，这次live将深入的来与大家讨论有关琴童学琴的正常进度及计划安排。
本场live会解决下列类似的问题：
业余琴童每天的练琴时间大概多久才算合理？
什么样的进度才算是正常进度？
速度术语应该如何进行教学？
有什么好的方法？
乐理知识的接触时间？
踏板、琶音、六八度等技术难点应如何衔接？
主要包含以下内容：
• 业余琴童概念
• 识谱进度
• 背谱方法
• 前期是否应该注意手型
• 唱谱要点
• 乐理进度
• 教师如何进度正确示范
• 速度及强弱所应实施的时间
• 提醒孩子应注意的练琴方法
• 接触踏板、琶音、六八度的时间
• 节拍器要点
• 速度术语速记方法
(仅针对每个词所对应的意思，不包括整个单词背下来，对高中艺考生帮助会大一些，学会这种记忆方法后包管你余下的一生都会牢牢记住每个单词只需看一眼就能想起来它是什么意思。)
类似上一场提到的急板presto：你想想急板开头是什么？是p啊！你再想想，你被雷劈了能不急吗？？所以presto是急板。
• 练琴时的灯光要求（时间允许）
• 下一场live预告内容
• 观众问答
live入口： 业余琴童钢琴学习的合理进度
note：参与者可以通过文字提问，我通过语音或图片回答，结束之后也可以回放。这次live干货较多，开讲前大家可以把想咨询的问题都提出来，我有空的时候会为大家解答，与一般60min的live不同，这次live我预计在120-180min。在讲的过程中我会提到一些我在教学过程中所遇到的案例与大家分析及参考，希望在听完以后能在以后的教学或是陪练中或多或少有所帮助。
噢再提醒一点……如果1900在里面捣乱一定要无视他……
这人啥毛病啊…………………………
最后再一次感谢支持我的朋友~笔芯~
么么哒(｡･ω･｡)ﾉ♡ |
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喧嚣卡
千斤顶
照妖镜
