钢琴到底应该怎么练？

wsm123123 · 发表于 2019-5-25 13:13:49

钢琴到底应该怎么练？

Celeste · 发表于 2019-5-25 13:14:38

看你描述的这一段，完全不明白你老师要干什么。
慢练是说对了的，弹琴确实要慢，要注意每一个细节，首先要把谱子上的东西做对，比如正确的音符、节奏，连奏还是断奏，强弱变化，速度变化等等，然后在分析乐曲处理中需要做到的感情变化，句子对比，层次对比等等，这些都是曲目本身要求的。
不同的曲目训练的东西也不一样，大致分为三种类型：
第一种是基本功训练，就像哈农、施密特这样的教材，需要带有目的性地训练基本发力方法和手型；
第二种是练习曲，就像拜厄、车尔尼这样的，是针对特定技术进行训练，略微带一些音乐性；
第三种是乐曲，就像汤普森、巴斯蒂安，还包括作曲家的作品，例如莫扎特、贝多芬、肖邦、巴赫等等，这种曲目是要求学生尽可能做到作曲家要表达的意思，那对乐曲的处理要求是很高的。
你老师说的那种“不能有起伏、不能有表情”的方法，只适用于第一种基本功的训练，对于后两种方法是完全错误的。
注意：弹钢琴永远不是把键按正确就完事了！

最终我们完成的是音乐，音乐是什么？声音在时间和空间的组合，是感情表达的一种方式。乐谱只是记录音乐的媒体。
我的live和专栏文章你可以看看：
钢琴初学者常见的十个问题pianofanie：【学琴心得】学钢琴必读的十本书最后，下面那个吕大师的回答常常不靠谱，请注意分辨。

叶子 · 发表于 2019-5-25 13:15:10

什么都不用讲究只需要慢慢弹出来就是最好的？？？
如果你没有曲解老师的意思的话那我实在不明白他想干什么了。
琴童现阶段最主要还是以巴洛克古典为主吧，练习曲，复调，简易奏鸣曲，这些不提速度还练个屁啊？还有，力度全部平均又是什么鬼啊？哈农吗？想象不到耶，你能不能让老师按他这要求做个成品的示范？我看看是不是又慢又平。

不过还有一种可能就是你家小孩乐感充沛，但基本功不行，跑快一点就脸滚键盘似的，触键又没有很扎实，那确实要压制一下进度和表情，练好基本功先。我也有这样的学生——空有想表达的心，却没有好的手指，我是先跟他说明白了这样不行，要想搞得专业一点，那得从基本触键开始。这样一点点耐心调整……苏斌是钱程（我最爱的青年演奏家）的附中老师，钱程的音色美飞了，弹起俄罗斯作品那每个单音都做足了变化和表情，所以我觉得是不是有什么误会或者是教学上的侧重问题。。

Celeste · 发表于 2019-5-25 13:15:27

刚接触钢琴的初学者，手型，发力，触键都还一片空白，需要这种训练方式，但无论怎么样，音乐的走向还是要有的，不做表情这个说法是值得考量的。

最后，听了一次大师班就改变教学方式的老师，是坑的可能性很大，很多人专门去找大师上课，很多东西都要相当长一段时间才能接受，这听一遍就会的，莫扎特转世么，，，

好日子 · 发表于 2019-5-25 13:15:52

信息太少，可能太多，所以不能做出任何有意义的回答。

ksbbd · 发表于 2019-5-25 13:16:13

想快？必须先慢！
心急吃不了热豆腐。想要快速无无错地弹奏一首曲子，前提是要学会慢速练习。要注意的是慢练是指将一首曲子的节奏、风格放慢之后，加以更细心、细致的练习，从而更好地掌握整首曲子的方法，可不是用脑上的慢哦。

慢练的必要性：
1、慢练就像“放大镜”一样将整首曲子的细节都扩大了，这样琴童能够更好地看清重难点，从而更有针对性的进行练习；
2、慢练是锻炼弹奏技巧的重要手段，由慢到快，进而从生到熟；
3、慢练可以运用到许多方法里，例如：分解慢练、重复慢练等，将整个练琴过程融会贯通起来，练琴效率更高效。

以上转载自“快乐斑马”公众号

凌兮 · 发表于 2019-5-25 13:17:06

问得太宽泛了，我也只能宽泛地回答一下:
目前主流教学观点认为，弹琴应该用最自然，最放松的姿态。即在不影响演奏效果的前提下，尽可能放松，尽可能减少不必要的动作。

顺其自然 · 发表于 2019-5-25 13:17:17

既然题主提及是上了几星期前苏彬教授大师课的老师然后教学方法才突然改变的话
我想应该从苏彬教授的演绎及水平开始找一下原因
首先，题主说几星期前的大师班，那应该是这个
主讲：上海音乐学院钢琴系苏彬教授
地点：玉溪师范学院音乐学院音乐楼演播厅
时间：2018年10月26日下午2:30
就以苏彬教授个人的简历那应该对钢琴演绎方法有足够认知的，也就是源头错误的可能性比较低
但会不会是题主小孩的老师误解了苏彬教授公开课的内容这倒是比较有可能
另外，只有资料太过空泛，来个视频看下实际的演绎技巧
钢琴独奏《二泉映月》苏彬_上海音乐学院-梨视频官网-Pear Video题主老师说从公开课学到弹成一条直线，不能有起伏，表情，感情处理等的话在视频里面有一定的相似但我个人认为所谓的直线应该是音符之间的链接，不能有起伏表情那应该是耳朵不够敏锐的问题因为起伏表情不一定是要夸张的从pp到ff这样可以是pp p 到mp之间的细微转变所谓的听不出起伏应该是外行说的话对音乐的鉴赏能力不足
当然因为没有实际公开课的录像及对苏彬教授本人的探讨所以这是记录一个比较大的可能
要是题主与孩子老师之间有了更多的交流然后发现问题的确不在老师身上的话麻烦私讯说一声
让我把这段推理重新修改一下
不请自来所以不泻药了

gr5aK4 · 发表于 2019-5-25 13:18:17

录音很重要。

弹琴的时候你听到的是经过大脑加工美化的音乐，跟观众听到的还有差别。很有可能你很动情，在钢琴上翻云覆雨缠绵悱恻，观众则觉得起伏不够，还不够表现力。

录下来自己听，才知道这里强弱对比要再大一点（一般情况是不够大，把自己跟郎朗的处理对比就好），要知道，尊重谱面是不正确的，因为谱面记录不了乐句的呼吸，还有更精妙的强弱快慢。

而观众，希望听到的是能揪住他们心的音乐，即使你弹的是还多莫扎特的奏鸣曲，也应有自己的处理使曲子除了“悦耳”之外还要吸引人。

而不录音，弹过了就过去了，没有老师旁听，没人记得你哪里处理得不好。

蒙头练琴就像学咏春只打木人桩，学音乐只学乐理

玉英 · 发表于 2019-5-25 13:19:14

对我来说我的老师要求的第一步就是
音准节奏准确踏板背谱用耳朵听
在这些没有做好的基础上别说什么做音乐
其次如果是小朋友学习的进度都是不一样的
从技术和音乐性线条来练习
其次一年学多少曲子真的不是什么重要的事情
有的人一年弹六首曲子能弹的特别出色
是多学一些理论类的东西所以音乐有很多帮助

钢琴到底应该怎么练？

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