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一、业余钢琴的教学对象
业余钢琴教学对象分少年儿童和成年人两种,两者既有共同之处也有不同之点。在教学中一定要清楚地区分开来,半成年人因其骨骼发育还没有完全定型,其可塑性还很强,所以,半成年人不论从手指、身体和思维上都与成年人有着本质的区别,要真正做到因材施教我们就应该认真分析每一个授课对象,才能取得理想的教学效果。
(一)少年儿童
让儿童学习钢琴的目的是通过钢琴来启发他们内心的思想情感,在心灵中对音乐产生共鸣,从而学会通过音乐来与人进行心灵上的交流。学习钢琴不仅丰富了生活,促进了身心健康,增加了音乐修养,还能从美好、高尚的音乐之中不知不觉地陶冶了性情。通过弹奏的训练,能够有效地锻炼孩子克服困难的毅力,能培养良好的学习习惯,通过对钢琴的学习能有效地提高孩子的智力。
兴趣是孩子学习的最佳良师。初学阶段,大多数的孩子都是在父母亲的期望中走进钢琴学习的。他们的学习往往是盲目的,根本就没有理解和认识钢琴,学习上肯定缺乏主动性和积极性。所以给他们上课首先教的并不是钢琴弹奏的技巧,而是兴趣,以培养他们的兴趣作为第一阶段的教学重点。我在每次给新学生上的第一节课就是让他们当听众,给他们放一些通俗易懂,适合他们品位的钢琴曲,并反复演奏一些优美动听的钢琴小品,以激发他们对钢琴的热爱,并且告诉他们只要通过自己的努力和认真学习,也能从他们的手指上弹出这些好听的乐曲。往往这个时候这些学生在听了演奏后都有上琴尝试一下的冲动,这个时候再引入正常教学将会收到事半功倍的教学效果。
良好的师生关系是学好钢琴的重要手段。每一个初学的孩子在上第一节课或上了一段时间的课以后除了有一种好奇心和兴奋的情绪外,往往还怀有一种紧张的情绪,这种紧张情绪将影响教师和学生之间的交流,影响学生的正常发挥,影响学生正确理解老师的意图,严重的会让学生从原来的好奇,想学变成了恐惧和不想学。所以作为教师应该从一开始就重视这个问题,建立良好的师生关系,消除学生的紧张情绪,这样学生才能真正接受老师的授课,才有可能让学生建立学生对钢琴的兴趣。
学生对感情的反应是极为敏感的,尤其是那些学龄前儿童,他们非常重视老师对他们的反应,老师的一言一行都备受他们关注,过于严肃的老师往往会让学生产生有问题不敢问,有想法不敢提的现象,甚至会从心理上产生弹奏的紧张感。这样老师也不可全面真实地了解学生。活泼、幽默的老师是学生最喜欢,最愿意亲近的老师,上课时的一个小幽默、小笑话能使本来紧张的情绪得到缓释。如遇到胆小内向的学生更要主动地亲近他们,和他们说说话,问一些他们能够回答上的简单问题,了解了解他们的兴趣爱好,和他们一起唱唱歌,做点小游戏等等,等他们情绪稳定后再进行课程的教学。营造一个好的音乐环境是必不可少的条件。在学生的日常生活中时时都在进行着音乐的熏陶,家庭生活、学校生活、社会生活中到处都能进行音乐的灌输,但他们所接触的艺术趣味的高低、音乐欣赏情调的优劣都会或正确或不正确地影响着学生的艺术感知,所以,作为家长或老师都应该从学生心理出发,多让学生听一些符合他们情趣的音乐,这绝对是有益的。
其实给学生创造优良的音乐环境并不是让学生每天规规矩矩地坐在那儿听音乐,要让他们在一种自然的环境中不自觉地、很轻松地接受音乐的教育,比如:学生每天在学校的广播里听到的音乐,每天在街上行走时各个商店或什么地方飘来的一缕音乐,看电视、电影时播放的插曲,家里的许多能发声的玩具等等都能有意无意地灌输到他们的耳朵里,记忆里。除了以上无意识接触的音乐,家长还可以经常专门地带他们去听听音乐会,亲眼看一看音乐会给人带来的震撼,认一认舞台上那些各式各样的乐器,听一听各种乐器发出的美妙声音,特别是要常常听一听钢琴独奏音乐会,并逐渐亲自参加一些演出,从钢琴自身找到学习的乐趣。
(二)成年人
成年人学习钢琴目的性非常明确,为什么要学习钢琴,学习钢琴能达到什么目的都在进行钢琴学习前就已经作好了分析和准备,所以进入角色非常快,也能很好的配合老师的教学。成年人学习钢琴有一个最大的优势就是思想上成熟,目的明确,他们的理解能力非常强,教师可以不用花太多的精力去给他讲道理,在教学上能够很快地进入正轨,大大缩短了引导入门的过程。
成年人学习钢琴遇到的第一个问题就是手指的灵活度,由于成年人在骨骼没有定型前没有或很少接触钢琴,到了学习的时候韧带和骨骼已基本硬化,所以在弹奏一些高难度技巧的曲目时往往力不从心,这就需要教师能够因材施教,从根本上帮助他们解决客观上的这些问题,有目的地进行一些手指肌能的训练,如《哈农》等手指的练习曲等。在选曲方面,由于年龄的成熟,理解和认识音乐作品有自己个性和角度,学习的目的也非常的明确,能弹上几首雅俗共赏的钢琴作品是他们最大的追求,一来可以很快地从枯燥的基本练习中解脱出来,在自己闲暇之余可以自我欣赏和陶醉一番,二来可以在单位联欢会或朋友聚会中一显身手,树立自己的“光辉形象”。所以我们应该着重选择一些旋律比较流畅,难易程度适中,技巧不是很高的作品。如《献给爱丽丝》《少女的祈祷》等一些经典的古典钢琴小品或市面上比较流行的一些通俗钢琴曲,如理查得·克莱德曼的作品、由歌曲改编的一些钢琴小品曲等。这样他们学习起来兴趣一定非常高,学习的效率也会大大地提高。也能比较快地收到一些
成效。
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