你的钢琴老师有多严厉？

lillian0630 · 发表于 2019-6-5 16:37:50

你的钢琴老师有多严厉？

Posgy0 · 发表于 2019-6-5 16:38:25

从来不会对我每天的练琴时间有任何硬性要求，因为：
他只看结果。

也就是说，不管你每天练多练少，下次过来一定得让他看到你的演奏出现了足够好的变化。
如果长时间没有什么明显转变的话，就会劝退。

还有就是原来弹到肖练李练、而且其完成度对于业余而言也算还可以的学生，到他那儿的待遇就是一夜回到849。我记得第一次找他上课的时候，因为怕被骂的太惨，特地挑了一首我当时在弹的作品中相对最简单的一首了（好像是肖邦第三叙事曲）给他弹，然而并没有任何卵用，下场依然惨烈，不仅被他毫不留情地指出了无数问题，而且更发现以前基本功垃圾的要命、千疮百孔，从根子上都是烂的，那么多难曲子都是靠蛮力强行怼出来的，没伤残简直是万幸。
至于是怎么发现的呢？他一开始说：“这个作品对你来说实在是太难了。”然后思考良久，很不情愿地说：“行吧，你就弹一下第一句吧。”然后给我示范了一下，然后我跟着弹了N次，没有一次弹的能听，力度和音色完全不受自己的想法控制，一想弱就没声，一想强就多，而且音与音的衔接怎么都很生硬。然后他再很淡定的问我：“你还想弹么？”我：“......”然后我才真的意识到我已经用错误的习惯方式弹了那么久。

然后就是漫长而痛苦的涅槃重生的经历了。真的是一点点从根子上把以前的毛病改过来，把以前欠的账补上来。一言难尽，说来话长。

很多小伙伴想知道后来的详情，那就再更咯：
然后经历的过程是：
弹琴盖——单手极慢速高抬指快下键弹849或者299的一两句，一点一点从根子上改动作毛病——弹了3个月大概6级程度的小曲子、一点一点改毛病——弹了很长一段时间8级程度的小曲子、一点一点改毛病——松口可以弹巴洛克复调（巴赫、斯卡拉蒂）和古典时期奏鸣曲（莫海贝）大概半年——松口可以弹比较简单的肖练、舒伯特奏鸣曲。
初期恨不得请个陪练一直盯着我实时反馈挑毛病，因为原来问题实在太根深蒂固，改起来极度艰难，每次上课都被骂的怀疑人生，被指出一大堆问题，回去练一不小心练偏了下次再上课又是一顿骂，有时一个问题好几次没开窍没解决还被劝退好几次。还好后来还是咬牙挺过来了，现在我老师也渐渐地松口允许我挑一些自己喜欢的作品来上课（但是绝对不能超过他认为的我可选的范围）。

所以为啥我现在抠基础那么严格？因为我也是一步一步咬牙坚持走出来的，都是泪！

和谐一家 · 发表于 2019-6-5 16:39:12

转载一段网上看到的朗朗的文章：
郎朗：成名前的疯狂伤害

国师 3月26日

在北京，我们的生活一团糟

我坐在父亲破旧的自行车的后座，穿过北京的大街小巷。我们在找北京中央音乐学院。我们知道大致的方位，但还是迷路了。

当我们骑车穿过这个巨大的城市，我不由自主地拿北京和沈阳做比较。在沈阳，大家都知道我是一个才华出众的小钢琴家，我的照片还上过报；在北京我什么都不是。在沈阳，父亲是一个身居高位的警官，别人对他又怕又尊重；在北京，没人理睬他，他只是一个骑着一辆二手自行车，车后带着一个胖小孩的男人。在沈阳，我们认识每一条街道、每一条马路，我坐着他的警用摩托车穿过了所有的大街小巷；在北京我们隔几分钟就迷一次路。在沈阳，一切都在我们掌控之中；在北京，我们的生活却是一团糟。

父亲说：“你和这个老师见面，应该会很顺利。她会看到你的才华，教你如何提高。你会有长足的进步，一年半后就能考进音乐学院。那以后，你的老师都会是国内最好的老师。所以你一定要给这个老师留下好印象，这很重要。今天你一定要弹得十全十美。

琴弹得像个自杀的武士

从我和我的新老师见面的第一刻起，我就能感受到她的脾气。“发脾气教授”——我给她起的名字——没有耐心，待人冷若冰霜。她个头很矮，手非常小，对我的弹奏没有任何反应。她从没有说过我有任何天分或潜力。像大多数听过我弹琴的音乐家那样，她从来没有对我说过一句赞赏的话。每当我弹完一首曲子，她就会点点头，说：“还凑合吧。”

上完课，我坐上自行车的后座，我们俩骑着车融入了车流。空气污染在午后开始蔓延，天空脏脏的，带着一抹褐色。我说：“我不喜欢她。”父亲吼叫着回答说：“你不需要喜欢她。你只要听她话就行。”
我在北京这个大都市的新生活分成三部分：跟发脾气教授上课、练琴、上小学。我不怕练琴，“发脾气教授”教我学很艰深的曲子的时候，我喜欢那份挑战。如果我学得很快，我知道她会注意到的。但到最后，我也从来没能让她注意到我有任何可取之处。如果她注意到了，也从来没有对我有任何表示。她对我表达的惟一的情绪是失望。她会说：

“你的节拍不对。你的短句划分不自然。你不理解作曲家想要表达的是什么。”

“你这琴弹得像个到最后自杀了事的日本武士。”

“你这琴弹得像个种土豆的农民。”

“你这琴弹得白开水一样，一点味道都没有。你得弹起来像可口可乐一样。”

可口可乐那时刚刚在中国上市不久，很受欢迎。当我问她怎么弹才能弹得像可口可乐时，铃声响起，她对我说：我的课结束了。

暖和的日子没持续多久，天气很快转冷。公寓里没有暖气，一丝暖气都没有。我们靠着母亲按月从沈阳寄来的钱维持生计，可那一千来块钱刚够我们交房租，付钢琴课的费用，买蔬菜、鸡蛋，偶尔买一块鸡肉。我们连买一台小型取暖器的钱都没有，当然电视就更不用提了。在我练琴的时候，父亲给我穿上厚厚几层衣服。我会穿上两条裤子，两件衬衣。弹琴带来的热力让我的双手保持温暖。事实上，我常常弹琴弹到深夜，这样不用太早上床。床上太冷，冻得我睡不着。为了确保我能睡得好，父亲会在我前面先爬上床睡一会儿，把床睡暖和。

但是我深夜的练琴并不仅仅是生存的策略。练琴对我，还有对父亲来说，都是一种本能的冲动。他反复说：“如果你练得再勤奋些，你最终会让老师高兴的。你必须尽全力让老师满意。”我无法忍受达不到她的期望。如果这意味着我必须更辛苦地练琴，那也没什么。然而要去讨好这个从来不觉得我有任何优点的老师，这个想法也同样让我无法忍受。

有什么事情不对劲了

即使在我绝对确信我已经掌握了一首高难度的舒伯特或柴可夫斯基的曲子的时候，发脾气教授仍然坐在那儿，无动于衷。她会抱怨说：“少了些什么。”但她从来不说到底是什么。我的挫折感不断在加剧。父亲不再说我练琴没练够，因为很清楚我练琴是足够用功了。他人就在公寓里，盯着我，监督我的每一步动作。他意识到有什么事不对劲了。
那一次，父亲和我得顶着雷暴和沙尘暴骑车去发脾气教授的琴房。在春天，强风把肮脏的黄沙从戈壁滩一直吹到北京城，我们浑身都被沙尘覆盖着。雨一下，雨水就把尘土粘在我们的脸上和衣服上。虽然我穿着我的黄雨衣，但每次自行车骑过一个水坑，污水还会溅得我满身满脸。等我们到的时候，我浑身全湿透了，脏兮兮的，父亲也一样。我们在冷风中直打哆嗦，但发脾气教授没有问我们需不需要毛巾。

父亲说：“教授，如果您让我们把身上弄干了，郎朗就可以开始给您弹琴了。”
“没这个必要了。”她说，她的声音比冰还要冷。

父亲问：“为什么呢？”

“我已经决定不再教你儿子了。”

死一样的沉默。我感到泪水盈满了眼眶。我看到父亲的眼圈也变红了。他说：“这我不明白。我的儿子是个天才。”

“大多数学钢琴孩子的父母都认为自己的子女是天才。绝大多数孩子都不是的。郎国任，你的儿子不仅离天才差得太远，他连进音乐学院的才华都没有。我看恐怕他是不可救药了。”

父亲争辩说：“但是教授，他赢过比赛，有关于他的各种报道。在沈阳他很出名。”

“沈阳不是北京。”

“您一定得再考虑一下，教授。我们全部的赌注都放在这孩子的才华上了。我放弃我的好工作，到这儿来住在一间小破房里，就是为了您能教他。” “郎国任，对不起，但是我主意已定。现在，如果你不介意的话……”

我们又走进了雨中，我抱着父亲的腰，一路上哭个不停：我作为音乐家的生命就此毁灭了。我的未来崩溃了。当父亲跨下车时，我看不出他脸上流着的是雨水还是泪水。那也无关紧要了，什么事都不再重要了。父亲完全失去了控制，一筹莫展。我没了老师，没了准备音乐学院考试的路子，他不知道如何去把握这个现实。在这个庞大、无情的城市里，我们无亲无故，失去了方向。

战争｜因为父亲，我痛恨钢琴

我唯一的安慰是我上的那所小学的校合唱团，因为合唱团的小孩子们都夸奖我的钢琴伴奏。在教授拒绝教我的第二天早晨，父亲提前一个小时叫醒了我。他说：“我想让你每天上学前和放学后再多练一小时。”我觉得那毫无意义。但父亲的眼睛里有一份我以前没有见到过的疯狂。他说：“你一定得像活不过明天那样地练琴。你必须练到每个人都能看到，没有人有理由拒绝你，你是第一名，永远会是第一名。”

但是那天在校合唱团的排练延长了一个半小时。排练结束后，我快步走回家。父亲冲着我声嘶力竭地喊：“你上哪儿去了？回来这么晚！你耽误了差不多两个小时的练习，这两个小时你永远也找不回来了！你把自己的生活毁了！你把我们所有人的生活都毁了！”他的声音尖锐而又狂野。父亲以前也吼过我，但从来没这样。他听起来真的像是疯掉了。

“老师要我留下排练—”

“我不信。你是个骗子，你是个懒虫！你太不像话了！”他狂喊道，“人人都会知道你没考进音乐学院！人人都会知道你的老师不要你了！”

我开始往后退，他的吼叫却越来越歇斯底里。“我为了你放弃我的工作，放弃了我的生活！你妈为了你拼命干活，勒紧裤腰带过日子。每个人都指望着你，你倒好，回来这么晚。老师不要你了，你还不练琴，你真是没理由再活下去了......”

在我生命中，头一次感到了对父亲的深深的仇恨。

“吃了这些药片！”他边说，边递给我一个药瓶—我后来才知道瓶里装的是药性很强的抗生素。“现在就把里面30片药片全都吞下，去死！”

我跑到阳台上，想要躲开他。他尖叫：“你不吞药片？那就跳楼！现在就跳！跳下去死！”

他冲我跑过来，我开始使劲踢他。我以前从没有过这样狂暴的行为，但我害怕他会把我从阳台上扔下去。在那一刻，我感到他什么事都做得出来。我央求道：“停一停！你这是疯了！别来碰我！我不想死！我不会死！”

我又跑回屋里。我从小到大父亲都一直教我不惜一切代价保护我的双手，它们是我身体中最宝贵的部分。但此刻我开始用拳头砸墙壁。我想要把双手砸成肉泥，把每根骨头都砸断。

父亲叫道：“停下来！”

我也大声叫道：“就不！”

“你会毁了你的手！”

“我恨我的手。我恨你。我恨钢琴。如果不是钢琴，这些事都不会发生！钢琴让你发疯。钢琴让你想要杀死我！我恨这一切！”

父亲跑过来，搂住了我，开始抽咽起来。“停下来！”他不断地重复着，一边把我抱进他的怀里。他说：“对不起。我真的对不住你。但是你不能伤了你的手。郎朗，求求你，别伤了你的手。”他亲吻了我的手指，亲吻了我的脸颊，但我还是不停地诅咒他，踢他。他说：“儿子，我不想要你死。我只想要你练琴。”

我边哭边说：“我恨你。我再也不会练琴了。只要我活着，我就永远不会再碰钢琴。”

对抗｜我失去任何弹琴的愿望

我连看一眼父亲都不愿意。当他问我问题时，我不回答他。他也为自己的所作所为感到羞愧，但这一点也不能打动我。有时候，他会说：“郎朗，你得重新开始练琴了。你在浪费时间，会把学的东西全忘光的。”但我已经失去了任何弹琴的愿望。我甚至停止了为合唱团伴奏。如果我再大些，再勇敢些，我会离家出走。但我才刚刚10岁。每天夜里我都是哭着睡着的。

也许父亲先头没说错。也许还不如死了好。那时我已经开始惦念着钢琴——没有音乐的生活对我毫无意义。我会在脑袋里听到音乐，心中急切地想要去弹那音乐。但是我仍然无法鼓足劲坐到琴凳上。一想到练琴，我就想到父亲那次粗暴的行为。而且，弹琴会让父亲感到很高兴。但我想要折磨他。

这时，“二叔”出现了。

六月的一天，我去菜市场买西瓜，认识了一个姓韩的小贩。他比我父亲年轻一些，他的双眼温暖而诚实。我对他敞开了心扉。我把我全部的故事都讲给他听了。他说：“你钢琴一定弹得非常好，不然你父亲和母亲不会做出这么大的牺牲。这说明他们相信你能成为第一名。”

我说：“我是第零名。我现在什么名次都没有了。”

老韩坚持说：“我相信你会成为第一名。现在只是因为你很伤心。我想这个大西瓜会让你开心起来的。”他把西瓜送给了我。我拎着西瓜走回公寓。自从我们之间的冷战开始，我第一次和父亲讲了话。我告诉他老韩的故事。父亲把老韩请到了我们狭小的公寓。从此，老韩成了我们家的一员，我管老韩叫二叔。他随和的脾气大大缓解了父亲和我之间的紧张空气。

一天，学校合唱团的同学希望我回去给他们伴奏，我没有和父亲提这件事，却告诉了二叔。

我问：“二叔，你说我该不该重新开始弹琴？”

“这完全取决于你的愿望。你想弹吗？”

“我不想让我父亲高兴。”

二叔说：“我明白你很生你父亲的气。但这和生钢琴的气不同。钢琴没有伤害你。你热爱钢琴。”

那天下午，我和合唱团额外多排练了一个小时。我回家后，父亲只字不提我没按时回家的事。我没有和他分享我的喜悦。我做不到。我仍然恨他。如果我一个人待在公寓里，我会弹一段短的曲子，比如说海顿，好让自己高兴一下。但一旦我感到父亲快要到家门了，我马上就会停下来。如果他问我：“郎朗，我是不是听到你弹琴了？”我硬是不回答他。我知道，我的沉默只会让他更痛苦。

和解｜父亲助我回归音乐

那天，放学回家。刚走到家门口时，我听到了一个熟悉的声音—是我在沈阳的钢琴老师朱教授。她来看我了！我一把抱住她，眼泪流下了双颊。我和她说的第一句话是问她我到底有没有才华。“你当然有。”朱教授告诉我，她在北京给我重找了一位水平很高的钢琴教授，她相信我会被中央音乐学院录取。我终于看到了希望。

那一年报考音乐学院的学生有3000人，只有15名学生能被录取。我有九个月的时间跟着我的新老师赵教授学琴，为考试做准备。赵教授人很随和。他对我说：“你需要做的就是放松自己，找到同时流动在音乐里和你心灵里的那份感觉。”

“放松自己”对我来说不是一个容易把握的概念。我喜欢难度高的曲目，我以为学了越多的高难度曲目就能赢得越多的竞赛，所以很少会想到“放松”。渐渐地，我找到了那份感觉。

我父亲仍在努力。他用自己的方式努力弥补他那疯狂一刻对我造成的伤害。天气酷热的时候，我练着琴，父亲会在一只盆子里添满水，让我把脚放进去降降温；如果我快要热晕了，他会拿本书给我扇扇子，有时候一扇扇上三个小时；当天气转冷，天寒地冻的时候，他不仅给我穿上我的大衣，而且把他的大衣也给我披上；如果我的手指冻僵了，他会一直揉搓我的手指，直到血液循环正常为止。

最重要的是，父亲成了我的秘密侦探。他会穿上他从沈阳带来的警察制服，混进音乐学院——家长是不允许进学院里的——看谁在开大师班，他就会混进去听。如果被校警请出来，他就站在教室外面，耳朵贴着大门，努力倾听里面的弹奏和解说。

到了晚上，他会把他学到的东西告诉我，然后耐心十足地坐在那儿看着我现学现卖。他说：“单跟着赵教授学还不够。赵教授的方法很好，但是如果我们把其他的方法也学来了，应用到你的技巧中去，那你就会成为第一名。”住在我家的表弟听着我们这样的讨论总是忍俊不禁。他会对我说：“你们爷俩可真够严肃的，就好像你当不成第一名，这整个世界就没法转了。”

我说：“确实如此。”

“那要是成不了第一名呢？”

“我必须是第一名。我会成为第一名的。”话一说完，我就走开去，又开始练琴……

最终
我获得了
中央音乐学院入学资格考试
第一名

xo8CcA · 发表于 2019-6-5 16:39:52

上一节课，我嘴里讲得最多的词就是对不起。
我老师是个俄罗斯老太太，圣彼得堡音乐学院毕业的，原来在俄罗斯一个芭蕾舞团做伴奏，还会拉小提琴，录过小提琴的cd。。。反正人生经历挺丰富的。
每次上课都是：这个踏板你踩3分之1，这个踩到一半，这个全踩。。。我真的。。。踩一半还能勉强把握一下，什么几分之几这种描述，我真的。。。很难做到_(:з)∠)_
说真的，敢往音乐学院考，谁进来不是拿着特别唬人的大曲子？即使我这种菜逼也不例外。一见到这个老师，直接让我从头开始。实不相瞒，我现在弹的曲子，是我初中的东西。还弹得天天被骂，她觉得到处都是问题（哭了）。感觉自己在她面前就是小聋瞎，+四肢残疾。她听出来了问题，我没听到。谱子上好多东西，在我面前跟隐形了似的，老师笔往谱子上一指，它又重新冒出来。
左边记得踩踏板了，右边就要忘，左脚老是想跟右脚踩一个节奏。
有时候我弹卡壳了，她过来弹一遍：我不知道这有啥难的。。。
我知道啊（哭了），你看我的错误示范多标准？。。。
她还说，我只能看清坐在面前是谁，但你谱子上写的什么，我眼睛已经老花，看不到了。
你没有老花，老花的是我（痛哭）。就跟我妈一样！一边说自己600多度近视，眼睛不好，一边连我房间地上一根头发丝都看得到。。。

她不骂人，不打学生。。。但每次一怼人的开场白都是：亲爱的啊……
我现在一听到亲爱的，就头皮发麻。。。

幸福 · 发表于 2019-6-5 16:40:02

啊这个就有很多故事了。
随便举一个吧。
大当家找Sergei Babayan当老师。古典音乐的圈子基本都知道他是老柴冠军Daniil Trifonov的老师。

大当家拿出了最拿手的勃拉姆斯《帕格尼尼变奏曲》，然后大钢琴家表示……

看看谱子就知道了。

“踏板换的真可怕”

“为什么踏板踩得这么奇怪”

上面写的是：

“太可怕了”

下面写的是：

“弹得太脏了”

中间是：

“可怕的节奏”

还不够，右边再用大写字母加粗标记：

“好好学！！！”

弹到这一页的时候
《帕格尼尼变奏曲》第一册第8变奏作品Op.35
Babayan先生喊了三个“why”：

“你这里为什么会碰音？”

说完，自己坐下来弹了一遍，一音不差，转头：

“我还没看过这谱子！这么简单的为什么还会弹错？！”

下一次回课的时候，好不容易没碰到隔壁了，Babayan说：

“不错，再来一次！”

彩蛋：

Babayan还曾经是Pletnev的学生。大当家问他当时什么感受，Babayan大概的意思是说：

“他所有东西都只会提一次，如果你没记住，他就不会再提了。”

“就像一个孩子掉进泳池里，他只会跟你说拜拜”

欢迎大家关注咨询我们~

花儿朵朵 · 发表于 2019-6-5 16:40:26

遭重了，刚发完这篇问题休息了没几天就被布置了一套莫扎特的三重奏，看了一眼谱子感觉我要死了。
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我弹了18年快19年钢琴，并在国内的九大音乐学院之中毕业。
我现在在俄罗斯的一所比较好的音乐学院读研，这里虽然比不上柴院和圣彼得堡，但是中国学生相对较少，同时老师非常负责。
以上是故事背景。
我的教授认为我不会弹钢琴，因为我永远没办法像俄罗斯人一样弹的又快又稳又好听又平均。
一般这种入门级的问题在中国的教授眼中就是会让步给更大的问题。或者是干脆不管你的这个问题。（补充一下，只是教学侧重的方向不一样，并没有否定或者认为中国教授不好，事实上我认为中国的钢琴教授在很多教学方面是极其优秀的，例如对于音色的要求可能会更加的细一点，因此对于一些速度只要上去以后可以通过速度一定程度掩盖的问题，就应该把练习时间让步给其他更需要去解决的问题。）
我的老师拉着我连续一个月，每周上8节课，一点没夸张，一节课一到两个小时。
然后就开始布置曲目练习了。。我以为可以摆脱痛苦了。
我的第一个作业是莫扎特奏鸣曲k574a和一首巴赫。。
巴赫我打小就弹的好，但是也在老师身上经历了一系列折磨。。
但是和莫扎特作品上的老师的要求一比简直就是风暴中的一个屁。
莫扎特啊。。音色处理精确到每个音你要弹成什么样，用什么样的触键方法去弹，几乎每个音都写了一条备注，每一个小的乐句都有特殊的要求。特别是有很多的地方你要弹出特殊的性格和思想。几乎除了乐段重复的地方以外，所有的音和乐句你要处理的方式都不相同。
所有的表情术语都要用你的双手去作出来而不是依靠简单的强弱对比。
这也直接导致了这首曲目弹完之后谱面远看几乎都是黑的。我的谱子除了我和我老师以外几乎没人看的到音符。只能看到一堆又一堆的各种语言写成的备注。
我以为我做的不错了。嗯。。
有一次我在音乐厅偷着练俺们学校唯三的一台斯坦威大三角，后面进来个资格更老的老太太。
老太太说你的哪里哪里弹的什么玩意儿，然后要看一下我的谱子打算给我标出来。
打开谱子以后就开始骂我了。。
你的笔记太简单了，你有很多东西没标出来。你这样不行。你要更努力的学习啊，然后一脸嫌弃的表情。。
我？？？
你的表情术语备注写的太少了，而且是你老师帮你写的，你应该用你的汉语写一遍，你要去思考。
回家以后，我拿着笔，发现。。嗯。。我应该是没空白地方再写备注了。。

Celeste · 发表于 2019-6-5 16:41:10

研究生导师是美国一大学音乐学院的院长，斯坦威艺术家，整个音乐学院我还没有见过不怕他的人。。上辈子拯救了银河系（呸）的我成为了他唯一的学生。。
对于任何细节都不放过，包括但不限于：how to make a beautiful phrase , how much dynamic contrast is needed, where to take a breath and how long should it take, how to play two similar passages differently, what kind of rubato is needed...
每一句都是这样的的细节要求，因此有一次上课，弹莫扎特k311第三乐章，第一行讲了40分钟。。
“If you play 4 measures of Mozart Piano Sonata without any direction, you just waste 4 seconds of my life.”

但是弹得让他开心了他也是会鼓励人的：“ we know you can do great things, that&#39;s why you are here!”
三生有幸。

加油宝贝 · 发表于 2019-6-5 16:42:05

说多了都是泪……
当年老师训练我对速度稳定性和耐力，要求我连续弹奏《哈农》第1-5条，就是每首曲子最后一个音C不用弹，直接接下一条，按照108的速度练习。
上课的时候，我在我开始弹之前，老师按照108的速度数四下，弹的时候开始计时，在没有节拍器的情况下按照自己数的拍子往下弹奏，待5条曲子全部弹完的时候记录下时间。
这个时间必须在2分30秒到2分40秒之间！

超出这个范围，每差一秒，挨一尺子！
当弹到中间感觉到速度不稳的时候，老师表情是这样的：
老师表情发生变化时，我好像能感觉到是弹快了还是弹慢了，能调整回一些时间来，少挨些尺子。
不知道当时我是怎么做到的，反正现在都做不到了。

心柔 · 发表于 2019-6-5 16:42:12

《我的钢琴老师》
我的钢琴老师是来自白俄罗斯的妹子，网上看了一下白俄罗斯，以前也属于苏联的一部分，所以我应该叫她毛（妹）老师吧。为什么说她厉害呢，因为她的老本从我大学毕业一直吃到现在，还不觉得腻
你体验过上课如送死的感觉吗！
我所在的学校是一件省内的普通二本，就是那种，不考都不知道有这么学校的那种，省内师范院校里面还能有个小排名的那种。而我的本专业是非钢琴专业的，上大学的时候钢琴还算可以，但不是很精的那种。
那时候分了几个钢琴老师，而我就分到了一个外教，就是毛（妹）老师，刚开始还挺兴奋的，分了个外教，
第一节上课算是布置作业！让我们弹自己弹过的曲子，我没有因为我没专门练过什么曲子。第二节课，沃妮马！分了个莫扎特的小曲子，因为是俄语，所以她给我们做了英语翻译，大概意思就是《小奏鸣曲》，布置了基本的“分手练习”，“双手弹奏”就打发了我们

第一份作业
第一次练琴我还是没有严格按照她的指法，所以弹起来就觉得绕手。所以练琴的时候就糊弄了过去了。回课的时候看到我弹得一坨屎之后，就发火，真的发火，
你TM弹成一坨屎就来找我啊！一个星期前就布置给你了，你还不去练好！一个星期了！滚！回去琴房练好再来找我
然后我就跑去琴房练琴了，自此之后我就怕了她了，虽然不知道她说什么，估计我再乱来就把我家里的列祖列宗都拿出来问候一遍。领教过她的脾气之后，我们所有人都不敢乱来了。
她教的东西，是满满的干货，技术方面例如延音踏板、弱音踏板、跳音，连音+跳音、手型......下面选几个我印象深刻的几个，带“*”的麻烦钢琴专业的给个专业术语/名词给我或者解释一下吧。
*跳音与连音接跳音，之前跳音我都是很机械的摁下去拿起来，她教的感觉像是摸到一块烫手的琴键，摁下去弹起来，声音立马不一样，声音短促有力不拖泥带水；连音加跳音，以前的做法也是连后面然后拿起来，而她教的是连后面手弹起来，效果跟跳音的差不多，甚至连烂手型都改掉了。
*延音踏板教过我如何使用“切分踏板”，就是摁一个和弦，放手的同时踩住踏板，在我之后的一些曲子里面经常用到，至于作用我也说不出来
另外一个就是她非常负责任，她的直译名字中有一个字是“卡（车）”，所以留堂称为“考长途”。印象深刻的一次就是我早上十点上课，是因为我一首曲子的“轮指”弹得不好，叫我去琴房练好再回课，回课的时候已经是午饭时间了，但我还是练不好，于是叫我傍晚五点上课，我还是练不好，晚饭都吃不上，我借口说我要吃晚饭，她立马拒绝，说今晚练不好，你别想回去！就直接把我留堂留到网上8点钟。相比之下其他老师的学生，都是糊弄过去，回课也是草草的

“鬼画符的笔记”贝多芬《小步舞曲》
我查过这首曲子，作曲家是贝多芬，选自《5首小步舞曲之3》中的一首（有错请指正）

更新一下：是出自贝多芬作品号为WoO的六首小步舞曲之二
Ps：作品号为WoO，意思是被遗忘或者没收录的作品系列，顺带说一下，贝多芬的“给爱丽丝”，也是出自于WoO为作品号里面，完整作品号好像是WoO.59
这是她上课留下的笔记，里面有很多呼吸记号，指法，强弱处理，以及一些技术上的处理，精确到每一个音符每一个标记，所以她会用不同的颜色笔去标记，总给我的感觉就是，圈圈圈，划划划。这里有一个难点就是同一个音要*换手指摁着，指法上面也做了一些改动。我要做到的是强弱要明显，指法不能有错误，呼吸要明显。
最后就是要强调她的脾气，她脾气及其暴躁，她教我们的时候有三个阶段，
第一个阶段是没生孩子的时候，她抽烟，还是抽芙蓉王，所以上课的时候经常闻到她的烟味，还经常拍桌子，喊道：Up（抬手！）！Up！Down（放下！）！Down！因为我进修钢琴不久，所以她经常拍钢琴盖，“砰砰砰！Up（抬手！）！Up！Down（放下！）！Down！”。然后抓起我的手亲自来一遍，感觉到我的手僵硬就抓着手耍几下，捏着我的手指去感受力度。语言不通是她更加暴走，恨不得把我的头放到钢琴里面
第二个阶段是生孩子大肚子的时候，除了不抽烟之外，脾气一点都没改“Up（抬手！）！Up！Down（放下！）！Down！”。
第三个阶段生完孩子，脾气有所改变了，不过我们还是怕她又乱来“Up（抬手！）！Up！Down（放下！）！Down！”
我已经毕业这么久了，她所教给我的东西还是没有忘掉，因为在着教我们的几年里面，所教我的东西实在太受用了，弹琴的时候会注意到自己手势不对，动作不对，音的处理不合适。我甚至很骄傲的说：这个跳音，是她教我的。她的态度是我这么多年，跟过这么多老师里面最佩服的，因为她可能因为一个地方做的不好，把我留堂留到晚上，她肯花时间给我。有几次我是怕了她，不想去上课，所以逃课，说实话，每一次坦克都是心惊胆战，比挂科还怕，每一次都是厚着脸皮去上课。练不好就留堂，直到练好为止，今天不行明天，我会空出时间来give colour you see see。
同样其他同学也说，如果大三大四她还教我们钢琴，我们会毫不犹豫的去上课。
最后弱弱地问一句，她算不算俄罗斯钢琴学派？让我优越一下也好啊~

你的钢琴老师有多严厉？

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