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发表于
2019-6-19 18:00:31
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谢邀，简单说一下吧。
其实对于幼儿（答主这里指的是0-6岁的儿童），是不需要掌握演奏技巧和乐理知识的，起码可以不作为重点。
首先，处在这个阶段的儿童，根据皮亚杰的理论，尚处于感知运动阶段（0-2岁）和前运算阶段（3-6岁），还不具有处理抽象事物的能力，儿童的认识、学习活动某种程度上是建立在具体可感和具象的基础上的。而演奏技巧和乐理知识，是需要一定的抽象思维和运算能力的，特别是乐理知识的掌握。而演奏技巧，如果是纯粹的动作纠正，是可以开始的，但是要注意一点，这个时候的儿童的精细动作的发展尚处于萌芽阶段，如果你的孩子在这种“技巧”的掌握上不是那么快，你也不要捉急，对了，男女儿童在动作发展程度上的水平和速度也是不一样的。
至于乐器方面。答主认为，如果纯粹是进行音乐启蒙的话，大多数的乐器都是可以的，但是要避免声音过大、刺耳的乐器，尽量悦耳，轻声，因为这个阶段的孩子器官发育还不是那么完全，因小失大就不好了。
有一些轻便小巧、易于携带的乐器可以让儿童把玩，如三角铁、鼓铃等。这个阶段的孩子，我们让他们接触乐器，并不是立马让他们成为音乐家如何如何，在小的方面是能够让他们感知不同的乐器有高低不同、粗细不同的声音，感知声音和音调，教师可以进行适当的启蒙，培养乐感；在大的方面，是让他们喜欢音乐，对此产生兴趣。
任何的教育实践，都是内化于心，外化于行的，兴趣是最好的老师。家长、老师只不过是孩子认知的帮助者。希望我的回答能对你有所帮助。 |
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