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近期有人给我留言，问我一些技巧，才再次勾起我写文的兴趣。本人呢自己经营一个小学校，没有自媒体经验，不会写生动感人的爆文，也没有华丽的辞藻，只有大家的问题，我觉得需要拿出来说，才会写一写，所以也希望各位多多留言多多提问，我才会有更多想要分享的经验。
好了，废话不多说，开始我今天的分享。
就算不学琴，我相信大家也听过童子功啊，打基础这些词。
那么今天就来说说，我眼里的基础有哪些。
首先，我认为基础分为两大块，一个是理论类，一个是实践类，再剩下的，就是一些小技巧和小方法，不过我认为这些小技巧小方法或许会帮助一些人。
理论类：
理论呢，我也分为两类，一类是理解的，一类是熟记的。
理解类，说白了就是高低音谱号，指法，左右手，时值什么的，这一类只需要理解就好，不需要弄得非常精准。
举个例子，我的孩子看到四分音符，他不一定知道叫什么，但他知道这个是一拍。
我个人觉得孩子只要理解消化就行，教学没必要过于教条，有很多教师（或家长）特别要求孩子要记住，这个叫四分音符，巴拉巴拉。。
这个阶段我认为也是可以有的，不过得等孩子相对大一些，比如6岁或者7岁，再讲出来或许会加深认识。Ps：我的学生大多数都是4-5岁。
在这里也讲一下，我记得我刚当教师的时候，我们学校教学主管问我，知道高音谱号为啥叫G谱号么，我说我知道，因为是从G这个音开始画的，然后他让我加入教学中，不过这么多年我都没教过，第一，孩子懂英语的也不多，也很可能和拼音混淆。第二，太过教条的教学不符合我的风格，所以咯，得澄清一下，不是我不会，而是我认为讲出来，暂时没有很大必要。
熟记类：
这一类就不仅仅是理论类那种清楚即可了，而需要不断加深，不断复习，最后做到张嘴就来，上手就弹才算达标。
比如：识谱
今天有位朋友问我关于认音的技巧，我要说的是，这个不是我个人的技巧，有一些是大师分享，有一些是国外教材中见过的。
我有两个美国的学生，他们放假回国就在我这学习，国外的认音技巧是我非常非常喜欢的，因为国外的学生识谱都很快，这与科学的识谱方式是分不开的。
中国最常见的就是，高音谱表：下加一线是Do，然后像上台阶一样，线上一个，间上一个，一个一个数，这种方法不是不行，而是非常准确，正确，但是效率太低。
比如给你来一个高音谱号上加二线的音，你得数多久才知道这个高音C呢。。。
无论用哪种，或者都用，都有一个前提，记住音序。（正反都要记住）
百度摘的，帮助理解。
先来三个小技巧尝尝鲜：
第一，背线上音。
这个在教学中，家长们会产生一定的质疑，这也是我常用的办法。
高音谱表一线到五线，依次是mi sol si re fa 。
有很多家长会问，孩子记这个有啥用，我要说的是，只要记住，不一定哪天用了，就有更快的办法了，而且速度绝对快过一个一个音的数。
第二，参照音。
比如我们知道下加一线是中央C，那我们为啥不多记几个C呢？
拿高音谱表举例子，下加一线是C，三间是另一个C，上加二线还有个C。
比如二间的音，你可以从下加一线向上查，或者从三间向下查，都可以得到答案，这个音是La。所以我说这个也算是一种技巧。
第三，背间上音。
这个我在国外的某本教材看到过一些，我个人觉得也是可以的，技巧也和背线上音是一样的，不需要过多赘述。
实践类：
实践类两个问题，一个是手指独立性，另一个是把位重要性。
手指独立性：
这是个长期的问题，不是几天就可以解决的，而是需要日积月累的练习。
最基础的站立和支撑我今天先不说，直接说独立的问题，（拜尔前后的水平）可以让孩子用五根手指分别弹下五个琴键，然后单独弹一指，二指等，但是其他手指不松开。
技巧的要领在于尽可能放松的弹，而不是浑身都用力，特别是蛮力。手腕放松，能抬指最好，不能抬就低一点，前提是尽可能放松高抬。（放松是前提）
把位重要性：
有很多时候我弹琴不看具体是什么音，而是一放就出来了，比如拜尔前期很多课就是训练把位的。
把位这个词在吉他里用的很频繁，不过我认为钢琴里也很重要，换句话说就是手的位置，放在正确的位置了，用对手指，甚至不需要知道弹的是什么音也能弹对，这就是把位的重要性。
训练方法很简单，就是和弦，还有和弦的转位，从三和弦开始，do mi sol 转位到mi sol do再转到sol do mi 然后可以继续往上或者再下来，重点在于感受位置感，还有手指的指法。
归根结底一句话，你想学琴，就必须尽可能少走弯路。
如果不知道，也给您两个方式；
一、多看书、多思考，多实践，多探讨。
二、留个言，看看我能不能帮你。
所以，你懂的，有问题留言区见，看看咱们共同努力，能不能让孩子学的更好。 |
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