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先介绍一下自己吧，本人自幼三岁开始学钢琴，从音乐学院附小到附中 到大学再到研究生，现在是在读钢琴系的博士。教龄也有五年之久了。在这过程中，有的是自己原始的学生，有的是学生家长介绍过来的学生。在孩子启蒙的初期，我们发现孩子的兴趣培养是大于专业度的培养的。有些家长就会认为。钢琴启蒙的初期，没有必要找专业的老师，应该找一个差不多的老师入门。其实这种想法就是错误的。为什么呢？基础教育是最基本的，钢琴的基础教育也是如此，在启蒙初期甚至前半年，我们会学到钢琴的许多技巧组合：例如：断奏。连奏。二音连线，三音连线。跳音。附点节奏。和弦。调式。 这些技巧都是以后运用到后期的曲子中，作为组合来演奏或者学习的。初期的落臂手指练习，以及手指发力支撑都是非常重要的。这奠定了以后孩子学连奏以及其他技巧的基础。我们会发现，孩子有时候学连奏的时候，会出现摇晃手腕，手腕不稳定，以及孩子总说弹不动了，手腕特别不舒服。这些其实都是因为前期的基础没有专业和系统的训练，导致孩子后期出现的问题，这时候家长突然意识到要换老师了。其实就是在启蒙的初期，应该找专业的老师进行学习，培养，训练。而不是出了问题马上就去找一个专业好的老师。学琴之路其实是很艰辛又很快乐的。我们会发现，同样的教材，不同老师教出来的内容以及孩子弹奏出来的效果是不一样的。抛开每个孩子的手指特征，乐感理解程度来说，老师也是很重要的。一个好的启蒙老师，或者是专业的老师。会在弹奏这个曲子（学习这个曲子）之前，就会进行对这个曲子进行讲解，包括曲子的年代背景，曲子大约在什么时期，作者是什么流派的。还有初步看一下曲子的和声曲式。以及节奏，节拍。等等。就拿最简单的小汤姆森三来说，这册书其实很重要，因为它承载着基本初级的钢琴技巧。连奏的出现，跳音的出现，二音连线，三音连线，调式，和谐音程与不和谐音程。有些教师会在这里着重对知识点进行整理分析，并且带孩子多练习一下这些技巧的出现以及多接触视唱练耳和乐理。但有些教师就会略过这些问题。到后面孩子连奏，断奏都没有初步的认识认知，会导致孩子越来越不喜欢弹琴，家庭也是像战争状态一样。所以启蒙初期的老师真的很关键哟。琴童家长们可以选择一下合适的教师。 |
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喧嚣卡
千斤顶
照妖镜
