有没有人救救孩子！球球了在钢琴作品分析方面，你作为老师要想提

BIGBON · 发表于 2020-5-7 08:19:18

有没有人救救孩子！球球了
在钢琴作品分析方面，你作为老师要想提高学生的兴趣，你要怎样做？举例说明

nestnall · 发表于 2020-5-7 08:19:54

学生如果不喜欢作品，你怎么分析都不会感兴趣。

BIGBON · 发表于 2020-5-7 08:20:17

挑优美的旋律的曲子来分析，肖邦舒伯特之类的就有很多，
分析的时候语言要生动，比如说再现部分像一个啰嗦的老头给你变着法的再来一遍，
其实这个有点难度，本来就是很枯燥的，你得结合实际和学生年龄段的心理来思考

aquila00 · 发表于 2020-5-7 08:20:41

老师能力占40％，剩下的全看学生自己

阿巴斯 · 发表于 2020-5-7 08:20:58

让他创作一点东西，他就会自己找东西分析了，你再指导他。但说实话学生没兴趣你再怎么循循善诱也没效果

阿巴斯 · 发表于 2020-5-7 08:21:19

比如楼主么、

694207667 · 发表于 2020-5-7 08:21:30

我们初一的时候，音乐老师还在教诸如彼得与狼这样音乐剧的东西，因为好教吧。
拟态的还好，像大黄蜂什么的，
其他能区分欢快，滑稽，忧伤，激昂就不错了。
抒情的那些，我真觉得挺扯淡的。也许作家根本不是那样想的，被后人理解成这样，理解成那样的。。。

而很多作品，创作背景故事都不止一个版本，你又凭什么要求它只能表达一种情感？
所以，一是看曲子能引起听着什样的共鸣，二是你能编造出多完美的故事，三是曲子本身不带情感。
不过举一个例子，射雕里面铁血丹心的曲子在很多场合用作BGM，悲壮的，忧郁的，甚至也有欢快的。同一组音符组合，不同的演奏方式，表达的感情就是不一样的。
唢呐曲目喜洋洋放慢十倍来吹，可以做哀乐。所以。。。

aquila00 · 发表于 2020-5-7 08:21:37

十一楼说的是真理

ananokok · 发表于 2020-5-7 08:22:35

我个人觉得吧，应该投其所好，就是按照学生的喜好来，比如这个学生喜欢安静的曲子，就可以给他一些比较安静的曲子，先吸引他的兴趣，个人认为这是最重要的一点，然后呢。。。。。。。。就看你们老师讲得生不生动（类似于语文高不高。。。。。。）能不能再次引起学生的兴趣。。。。。。。。希望对楼主能有帮助

nshukwrd · 发表于 2020-5-7 08:23:19

我觉得，学生兴趣高低与否的因素和各方面都有关，学生所处的环境，学生的性格，老师教学技术的高低，等等等等。

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