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发表于
2021-12-7 10:15:54
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IP:香港
分情况，主要取决于你自身水平。
如果你是初学者，重点并不是挑老师的专业，而是找一个认真负责的老师，也就是说，无论哪个专业，都有教得好的老师，也有教的差的老师，至于如何评价教学，请看后面。
但是无论哪个专业的老师，最少最少都有一定的演奏水平，这样才能给你打下良好的基础。如果老师自身水平不够，是考不上音乐学院的，如果还号称自己是音乐学院的，很可能是骗子。
如果你已经学习到了较高水平，可能会倾向于找演奏专业的老师，因为相对而言他们的技术水平会更高，弹奏曲目会更广。你一定希望你想学的曲子是老师弹得很熟的曲子吧，不然你想学的曲子，你老师竟然没弹过，这还学什么？
如何评价老师的教学，可以看看上课内容是否满足以下条件：
钢琴上课的模式是啥？一堂钢琴课应当包含以下几个部分：
1.检查作业；
这个部分就是检查学生已经练习了一周的作品，通常是先完整弹奏一遍，老师会判断目前最亟需改进的地方，而且可能会要求学生再次演奏部分片段以确认是确实没练好还是上课紧张造成的临时错误。
2.纠正错误；
这时开始纠正是否有错音、错误节奏、错误的连断奏法、错误的踏板等等，并且给予正确的示范，尽量让学生能单手或双手正确演奏片段。
3.技术指导；
遇到技术困难段落，给予技术性指导，告知发力方法，培养正确演奏方法。
4.艺术指导；
在轻重缓急方面提供建议，并结合作曲背景、作曲家生平等内容、以及乐曲风格进行处理，优秀的学生应当鼓励自我分析、自我发挥。
5.乐理补充；
如果涉及相应乐理知识，应当补充，例如大小调、和弦、和声分析、曲式、声部等等。
6.布置作业；
（1）对于旧曲子，主要是要求下来继续练习，以改进上课讲到的问题；
（2）对于新曲子，遇到优秀的学生可以让自己回去识谱并弹奏，遇到初学者或一般性的学生，应当提前讲解新曲子的注意事项，例如哪些地方容易出错，哪些记号必须要认识，遇到节奏复杂的曲子，应当提前示范，确保学生回去能预习正确，千万不要回去自己识谱造成错误，下周再改就很困难了。
7.总结本课内容。
最后把本节课所有内容再快速过一遍，加强学生印象，以保证回去后练习效果更好。
另外，上课时老师要注意到以下几个方面：
1.因材施教。每个学生能力不同、天赋不同，要根据学生能力进行相应的教学，避免出现拔苗助长或者拖后腿的现象。
2.循序渐进。曲子越复杂，问题越多，不要一次性解决很多问题，学生容易吃不消，要一个个问题逐渐解决。
3.多启发。不要一味灌输自己的处理方法，要让学生先思考如何处理，再解决他思考不正确的地方，鼓励学生弹出自己的风格，不要把学生都培养成一个模子出来的。
4.讲解内容要实在，不要假大空。有些老师讲课用到的词语太过于虚，例如要有思想性、哲学性、深刻性，等于什么都没说。学生是白纸，不像老师见多识广，那些太虚的词汇很难让学生体会，如果用更详细的解释能让学生的演奏更好。 |
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