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发表于
2021-12-10 10:25:48
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IP:北京
我们的生活中，音乐无处不在。剧院音乐厅少不了它，逢年过节的晚会少不了它，电影电视剧也少不了它。它还是你上下班路上耳机里听的歌，是你逛超市时脚下踏着的节奏点，是你小时候跳课间操的伴奏。
更多时候，它悄悄出现，你可能都很难注意到它是音乐，比如电话铃声，游戏背景音……很难想象没有音乐的世界，会是什么样子。
小孩子启蒙学音乐时，不同年龄段，会有不同的选择。
在四岁半或五岁之前，可以上音乐启蒙的集体课程，比如奥尔夫课程。
集体课程里，小朋友们可以在一起以游戏形式学习节奏、音高等音乐基础知识。这些对之后专门学习乐器会有帮助。
如果是更小的年纪，可以选择亲子音乐课程，需要家长的加入。这类课程中，孩子们不用拘束地坐在课桌前或者乐器前，可以唱唱跳跳，还有多种打击乐器供孩子们使用，无形中熟悉了基本音乐知识。
五岁前，如果不给孩子报班专门学习音乐，也是可以的，但这需要家长付出更多的时间与努力。家长们可以在家里给孩子经常播放音乐，各种风格类型都可以的。可以是儿歌和流行歌，可以是民乐，可以是西洋器乐，可以是歌剧音乐剧等。
不用太纠结于给孩子听什么，孩子听的风格越多，反倒越知道他自己喜欢什么。之后加以引导，是老师的任务。
另外，家里听音乐，也不用弄得那么正经，好像非得坐在那里一动不动地听才行似的。就把音乐打开，当做游戏时运动时的背景音就可以了。
常听音乐这件事，不止是在五岁前的阶段，哪怕在后续专门的音乐学习中，也一样重要。常有家长问我，“孩子的乐感怎么提高？”，或者“我家孩子是不是乐感不好，怎么弹得不好听啊？”。
针对这个问题，让我换一种方式来问：“孩子学外语的语感怎么提高？”“这发音听起来怪怪的，是语感出了问题吗？”
为什么小孩子在说中文时，我们不会提出这样的问题，只有在学外语时才有这个顾虑呢？那是因为小孩子每天都在听周围的人说中文，听到的都是最纯正的语言，模仿着，他自然也就会说了，不用考虑语法发音这种问题。
同样的，音乐也如此。如果除了上课和练琴的时间之外，生活中没有任何音乐的存在，意味着小孩子没有任何音乐语言的积累，那怎么可能会有乐感呢？巧妇难为无米之炊，老师也没有办法。所以，为了让之后的学习更加顺利，常听音乐是必需的。
到了五岁左右，家长可以考虑给孩子报名器乐学习。这个时候，之前的音乐积累也就显现了效果。孩子也许会主动告诉家长自己的选择，自己喜欢哪种乐器。
或者，家长可以带孩子体验不同的乐器，然后再让孩子做决定。
如果让果仁妈推荐的话，会推荐钢琴~入门相对来说简单一些（大家量力而行，钢琴还是有些些贵的）
首先 ，不需要调整音高。弦乐入门之所以难，是因为每一个音高都需要孩子自己找，练琴前还需要给琴弦对音准。如果家长也不懂音乐、没法帮孩子的话，启蒙之初会觉得非常困难，想拉得好听就更难了。
而钢琴不存在这个问题，每个琴键的音已经定好，只要弹对了琴键就好了。
其次 ，左右两只手做的事情类似，不像弦乐一只手按弦一只手运琴弓。
当然了，钢琴入门简单，但之后会越来越难。十根手指头，每个手指头做的事情不一样，更高的阶段还要加上脚的配合。
钢琴被称为“乐器之王”是有道理的。音域之宽，几乎涵盖所有乐器的音域，又能同时演奏多个声音，所以交响乐和室内乐常常会有钢琴改编版。钢琴上的音色变化多，表现力丰富，同时力度变化也大，可以演奏出磅礴气势，也可以是喃喃低吟，因此可以塑造出多种多样的形象和性格。
孩子初学钢琴时，对年龄还是有一定要求的。倒不是一个绝对的数字，主要是看孩子的生理条件。手不能太小太软，至少要能够够得着五度音程，手指能基本立起来。
手的条件需要老师现场看，每个孩子的发育状况不一样，所以不能单凭年龄做决定。
同时还有一定学习能力要求，比如说会数数，明白十以内的简单加减法，这个对数拍子学节奏很重要。还有类似于看图片找不同，这种对于图案的简单观察能力，因为弹琴需要看谱。
不过，如果家长懂音乐会乐器，上述学习能力要求可以放宽，孩子可以先从模仿式学习开始。
还有一个要注意的是孩子的心理状态。因为绝大多数钢琴学习都是教师和学生一对一的课程，教师的关注点全部在小朋友一个人身上，有的孩子可能会不习惯，需要一段时间的适应过程。
当孩子和家长做出学钢琴的共同决定后，双方就需要共同努力了。
对于家长来讲，学琴前最重要的一件事，就是调整好自己的状态，明确孩子学习钢琴的目的与目标是什么。
学习过程中，家长常常会焦虑，尤其听到说谁家的孩子很短时间内就考级啦，谁家的孩子比赛拿奖啦，谁升学因为音乐加分啦。诸如此类的消息，搞得家长心神不宁。然后，便把这种自身的情绪压力直接转嫁到孩子身上，逼迫孩子练得更多，各种考级比赛安排一个不落，甚至不听从老师的建议，随意打乱教学计划。
亲爱的家长们，所有的成绩和证书，甚至升学加分，这些都是认真练习认真学习带来的附加好处，它们不是学习的目的！努力学习和努力练习都是为了演奏更优美的音乐，做到最好的自己，充分发掘自身的可能性啊！至于证书之类的东西，是水到渠成的附加福利，切不可本末倒置。
家长在小孩子学琴启蒙时，一定要摆正自己的态度，不然一言一行中，都会给敏感的孩子透露出不好的信号——学琴不是为了自己，而是为了考级或者为了家长。这是咱们都不愿意看到的。
况且，当孩子认为自己是为了家长而练习的时候，恐怕也很难做到主动练习和认真专注练习，这时又得家长去逼迫，最后恶性循环，双方都难受。咱们需要把这种恶性循环变为良性循环：家长鼓励，孩子积极性高认真练习，最后双方都开心。
我是果仁妈，一个内容硬核，内心柔软的大可爱，关注我了解更多硬核育儿知识~~
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