|
|
发表于
2022-1-21 11:20:27
|
显示全部楼层
IP:黑龙江大庆
不需要。
但是问题是，目前来说，无论是线上老师，还是线下老师的钢琴教学。
都存在很严重的问题。
孙韵的钢琴教学，依然也存在技术知识不明确，不公开，体系逻辑无法构成的问题。
你就问问你自己，你学到现在，任意一门技术，你能说清楚么？
不说你自己演奏程度怎样，你就说清楚你自己学到现在任意一门技术彻底是怎么回事。
用来解决哪些问题。
解决的问题，最终可以到什么程度。
具体的数据指标怎么来？是多少？
跑速？强弱？放松？
我敢说你一样都答不上来。
线下教学，中国钢琴产业废掉的，同样的，线上教学，照样废掉的。
讲的各种方法，办法，知识。
但是你问，到底现实的成果，能够解决的程度，数据，是否能够解决掉，没人敢正面回答。
孙韵的课程，照样如此。
哪怕他说了某些实话。
他的所有已知的提供的技术知识。
尤其是触键的分类上面，种类看起来多样。
但问题是，没有一样，是客观，公开，清晰，数据化的。
发力点的明细没讲。
发力点，指的是构成触键的主要动力，由哪里提供。
发力点的运动性，跟耐受力，是受到基本人体生理极限限制的。
是有一个定数在那里。
我反正到后来看到的那些，没看到他分析过。
5大发力点，手指，掌指关节，手腕，前臂，大臂。
没有一个讲清楚过。
然后，运动形式。
运动形式讲了很多，或者说，讲的非常的繁琐。
然而，本质上运动形式，无非是构成触键的运动方向性。
能有怎样的分类？
无非是上下，完成触键。
前后，完成触键。
左右完成触键。
分类那么多，有意义么？
这些运动形式，是必须配合发力点来讲。
这两点，直接定义了一门技术可以解决什么问题。
以及解决的程度高低！
就好比，左右完成触键，适合黑键夹住的白键靠里点的触键么？
不适合。
各种触键法，有其优点，有其劣势。
这些东西，你运动形式讲那么多，但内容少了太多了。
最后，运动效果。
跑动是依靠什么运动完成的？原理是什么？
受限于技术，发力点，运动形式，能够处理的最高极限的数据是多少？
跑动速度，精确定量的精准描述是什么？
这些统统没有。
只是大而范的讲了一些。正确的废话。
讲的东西，都对，但，我们需要那些么？
运动极限的数据，已经包含在我之前讲的里头了。
然而，就算是这样子。
孙韵至少敢讲整个教学体系里某些东西是错误的。
他说不清楚，也解决不了问题，但是他敢正面应对，提出质疑。
那么，他就已经比起国内百分90以上的钢琴老师，在教学态度上胜出。
然后，线上线下怎么说呢？
不是线上线下的问题。
而是钢琴教学，很怕对比。
教学能力，谁的东西能解决问题。
打个比方，A老师，教的东西，技术指标1分钟600.
B老师，教的东西，技术指标1分钟800.
谁厉害？
客观评论，学生学起来，一定是B老师的教学，感受更好。
一开始你未必分的出来。
因为A老师教的技术知识，能到多少，在现在的教学体系里，永远不可能让学生知道。
但，你最后练到的东西，你用A的解决掉，还是B的解决掉。
是有公论的。
或者说，谁解决的更轻松。
你能感觉出来。
这时候，应该要选择一个更正确的老师。
矛盾出来了。
钢琴老师的教学能力，可以被对比出来。
你用这个线上教程，或者哪怕同样是线下老师的教学，去横向对比。
同样的一个问题，看看谁解决的更好。
那就选谁！
整个行业，最怕的就是这个对比。
所以你敢跟你的线下老师说？ |
|
喧嚣卡
千斤顶
照妖镜
