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什么是钢琴教学法？钢琴教学法就是研究钢琴教材，分析每一类钢琴教材的学习目的，有系统的科学的把理论与演奏技法相结合，有阶段性的按照循序渐进的方式进行教学。因此，对教材的了解是非常重要的，尤其是第一线的钢琴老师们，要掌握教学的方式与方法就要吃透教材。要做到这点，首先要有强大的理论知识作为后盾，只有掌握了钢琴演奏的技术与理论，才能看出教材中的科学安排。其次是拥有发现学生问题并能够及时纠正的能力，这就是钢琴教学法的两个重要任务。
从学习钢琴的角度来看，这是一个漫长而又艰苦的历程，学生除了每天的文化课程学习，还要每天固定时间坚持无休无止的钢琴练习。初学钢琴，学生接触的大多数是枯燥的触键技术，不要说孩子，就是成年人也没有几个能够坚持下来。从学生家长的角度来考虑，钢琴演奏对于绝大多数的学生家长来说都是非常陌生的，是属于完全不了解的一个全新的领域。他们之所以会把自己的孩子交给老师，那是对老师的绝对信任。作为钢琴老师本身就要对得起这份信任。
一、钢琴教材的选择
钢琴教材犹如钢琴作品一样浩如烟海，每一套都有自己的特点。入门教材也种类繁多，最经典的也是使用最多的汤普森、巴斯蒂安、菲伯尔都是属于外来的教材。中国也有很多的入门教材，大概是由于推广方面的原因，始终没有形成大气候，但其中不乏高质量的教材。无论哪一个经典的教材都有着作者的则重点，这就不可避免的有着自身的缺陷，这也是没有办法的事，这个世界本就没有完美无缺的东西。
那么作为老师如何选材？首先是由老师的老师来决定的，换句话说就是老师自己在钢琴学习初期，老师本身的老师用什么教材从而影响老师本人的选材。因此，作为老师就是非常关键的，这关系着传承。当然，也有例外，有些老师通过学习或通过讲座，从而改变自己的习惯教材。几年前认识一个钢琴教授，在他的资料中豁然写着——中国批判车尔尼第一人。当时就吓得我不轻。车尔尼何许人？是我们大家的祖师爷啊，把他比作钢琴教育界的孔子也不为过，有那个学国学的出来反对孔子的？当然，回国后的确听到过这样的声音，说车尔尼的练习曲旋律性不强，技术过于陈旧。说这话的人其实根本不懂钢琴，自己弹不好就说车尔尼的旋律性不强，车尔尼都都弹奏不出震撼人心的音乐，你能指望他换其它的作品就能行？传统教材在世界范围内还是主流，这是不争的事实。这些经典的入门教材以及传统教材培育了一代又一代的钢琴演奏家，无论是理论性还是科学性都是无可替代的。
二、钢琴教学法的意义
都说一百个钢琴老师就有一百种教法，也对，没有说错，但其中的教法基本上都是依靠老师的不断摸索，从经验中得来的。这个摸索的过程是痛苦的。演奏与教学完全是不同的学科，一个从未进行过系统钢琴教学法学习的老师需要十年甚至几十年的探索。钢琴教学法的学习就是让你省去自己摸索的过程，从而引导你对自己教学经验的发展以及丰富。 这就是教学法的意义所在。
从外面转到我这里来学习的学生大多数都有一个共同的问题，那就是眼里只有音符，甚至还有些连音符都看错的，这就属于没有章法的练习。如果是懂得钢琴教学法的老师就会让学生懂得读谱，读懂乐谱中的音乐、触键方法、运动方式、音色变化、指法要求、层次处理以及演奏状态，从而逐步的培养学生独立完成作品的能力。学生在这样有着计划性、科学性的学习中会慢慢找到自信，成就感也就自热而然的形成，这是钢琴教学法的第二层意义。 |
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喧嚣卡
千斤顶
照妖镜
