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钢琴作为乐器之王，近年来被越来越多的家长和小朋友青睐，学习钢琴的学生越来越多，而且开放了二胎政策以后，有越来越多的家长为这项技能的学习买单。
在一些家长的心中，孩子永远是第一位的，孩子有兴趣的事情一定要支持，所以经常会有一些家长来逛超市，看到这边有个琴行，里面摆放了各种各样的钢琴，小孩子没有接触过钢琴但很有兴趣，于是家长就带小朋友过来看看，咨询一下。如果年满4周岁，可以安排一下试听课，看下孩子是否坐的住，能学的来？
孔浩老师和他的学生
绝大多数4周岁的孩子学习钢琴都是很容易的，因为钢琴这件乐器，入门其实很简单，主要是看自己在家练习的情况，古话说:师父领进门，修行在个人。也就是说个人的练习非常重要，当然这里面也不能少了家长的监督。有些家长刚开始学习就一直陪着孩子一起上课，坐在后面记笔记，每个知识点都记下来，孩子回家练琴，可以在旁边陪练纠错，这种家长是真的在乎孩子，也是负责的家长，那孩子学琴的成绩还会不好吗？
孔浩老师和他的学生
反观一些家长，要么孩子上课自己一个人在里面，要么家长陪在里面，然后坐在后面玩手机甚至睡觉，那么陪同上课的意义在哪里呢？我倒不是说一定要所有的孩子都需要家长陪同上课，至少，在4岁刚开始学琴的孩子这里，家长的陪同陪练是至关重要的，等他学到一定程度，比如说考完六级，或者年龄大一点已经上四五年级，对学琴已经形成一种习惯或者爱好，那个时候是可以自己来上课的，老师只需要把每节课的内容错误的地方需要注意的地方标在书上，回家自己练就可以了，练琴出现一些问题直接让家长微信老师就好。
这样的学生也是可以学好钢琴的，其实说到底，还是看练习的时间以及效率，有的人练琴，一天练习两个小时，不如另外一个人练习一个小时，这就是效率的高与低。我们练琴讲究高效率，也就是说，我连续弹了1个小时的琴，一个错误的节奏总是弹不好，而且心不在焉，脑袋里还在想明天去哪里玩，这样的练琴有什么用呢？反之，我全身心投入，只练了半个小时，这首曲子节奏和音准指法我都练好了，而且不会错，很流畅，这不就是收获吗？剩下半个小时我可以再练一下另一首曲子，不仅改正了错误，也节省了时间，双赢。
孔浩老师和他的学生
现代的钢琴课程，大多数情况下，还是传统的一对一模式教学，这种教学模式在家长看来是非常有效的，45分钟里面，口传心授的只对一个人，孩子肯定能学好，但是他们忽略了一点，那就是如果孩子上课不听话怎么办？弹得不好又不自知怎么办？在一对一的课堂里面，除了家长，没有多余的人，也就没有了对比性。现在的大中小学校里面，全部都是集体课程的集体班模式教学，一个班四五十个学生，学生成绩有好有坏，我相信成绩不好的学生也会想进步，想让自己成绩好，但是由于种种原因，跟不上进度，久而久之就变成了想学跟不上的这种状态。
如果钢琴课变成集体课，前提是人数不宜超过八人，老师上课知识点讲解得很清楚，上课回课的好坏清晰地呈现在所有同学的面前，有了对比，我相信每个孩子都不想出丑，那么他们会怎么做呢？在家里多练琴。我相信每个孩子都想拿第一，一对多的教学区别于传统的学校课堂，它让学生和老师之间不再那么疏远，每个学生老师都会了解，学生有问题也会及时问老师，不会像学校里面那样不敢问，解决了问题，那么学琴成绩还会差吗？
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本文作者：上海上音琴行的资深专职钢琴老师-孔浩 |
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