|
|
作为一名专业的钢琴老师，我觉得不可能说让所有的钢琴老师都得弹到肖邦练习曲或者柴可夫斯基协奏曲这种程度。
我觉得从钢琴技能和知识的角度来讲，一个老师能够弹到贝多芬奏鸣曲，当然也包括莫扎特作品区域。然后他也可以弹奏简单的巴赫创意曲这种（比如二部和三部创意曲这种）。并且有着不错的视奏能力，就是拿到一些自己曾经没有弹过的曲子，难度在五六级别的曲子可以较为完整的视奏下来。钢琴老师基本上是这个弹奏水平我觉得就可以去教小朋友了。
我并不认为老师一定能独立弹奏很多难度大的曲子就可以很好的教小朋友弹琴。为什么呢？
比如说幼儿园老师他们都懂高等数学么？懂微积分吗？能否背诵下来几百首唐诗宋词呢？或者能否懂音乐各个时期的发展和不同之处呢？ 答案肯定是不懂的。
但是对于幼儿园来说他们所擅长的是幼儿心理学，懂得小朋友们在想什么知道小朋友们的需求是什么。知道用什么方法教小朋友们从不会到会。并且还能够让小朋友们快乐的去学习这些东西。所以我觉得在教小朋友们的广大老师们，他们的一半技能是音乐技能和知识的输出，另一半是儿童心理学技能。当然老师们的弹奏技能和自身的音乐修养也要不断的学习和提高。但并不是说你的琴技和音乐修养要到达很高的高度你就一定能教好小朋友。所以你会发现很多音乐成就很高的大师级别的老师未必能把初级阶段的小朋友教好。
|
|
喧嚣卡
千斤顶
照妖镜
