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“节拍器是我每日练习时必定使用的工具，即使是我在旅行演奏的时候，也一定带着它。练习中使用它，可以使我的双手保持安定的训练，在键盘上有绝对的控制能力，不因钢琴的变动，而有失常的表现。”
露丝·史兰倩丝卡，美国著名女钢琴家《指尖下的音乐》
节拍器是一种能在各种速度中发出一种稳定的节拍的机械、电动或电子装置。
1816年梅尔策尔基于荷兰发明家温克尔的设想，制作了第一台现代意义上的节拍器。机械节拍器是根据钟摆原理而制，内置发条驱动，摆杆上游码可上下调动，以调整速度，并和面板上的刻度相对照，可知每分钟来回摆动的次数。
1938年，电子节拍器问世，大家不必再劳神费力去上发条。随着时代的变迁，其功能越来越多，速度计算也更精确。节拍器不仅有其辉煌的历史，在现代器乐教学中也发挥着非常重要的作用。钢琴教学及练习中，如果能够对节拍器给予足够的重视，合理有度地使用它，必将取得事半功倍的效果。
节拍器对于钢琴的练习法是非常重要的，如音阶、琶音、乐曲的特定段落等，还包括一些练习曲的练习都离不开节拍器。
很多孩子在弹奏的时候会出现这样的情况：弹的时候音弹对了，但是节奏却是错了，找不到节奏感，没有办法均匀的弹出来。
也有些孩子在弹同一首曲子的时候，简单的地方会越弹越快，遇到难的地方就开始放慢速度，弹琴的节奏不稳，这时候就可以借助节拍器来练习。借助节拍器可以使曲子弹奏得更加完整更有节奏感。
一、钢琴节拍器种类
一般节拍器可以分为机械式和电子式两种。
1、机械节拍器有个带有刻度的钟摆， 刻度一般从每分钟拍到拍。
2、电子节拍器是通过液晶显示器显示节拍并以微型扬声器发声。现在，除了上述两种节拍器外，还有各种各样的软件式节拍器。
二、钢琴节拍器使用方法
1、拉杆——拉杆的上面标着 02346 ，也就是代表每个小节多少拍。比如2/4 4分音符为一拍，每小节 2拍，那么就拉到 2，打出的节奏就是每两拍循环 ，6/8拍也是一样 。
2、标度板--标度板（标尺）的数据代表了速度，有些谱子上面会标注画着一个音符，（一般多为4分音符 ） = 一个数字；比如 4分音符=120 ，如果当时正好是2/4 或者是 3/4 都是4分音符为一拍的 ，也就是说一分钟打120次，120这个数字应该在竖立的标尺上线可以找到对应的，推到对应的数字即可 ，一般3分音符的按此操作就可以了，有些画着2分音符=一个数字的时候拍节应该是 2/2拍，也就是以二分音符为一拍的。
就是说拉杆表示每小节的拍节总数，纵向标尺对应曲子速度 。
3、取下节拍器透明面板，就看到一个标度尺。它标出摆振动时每分钟发出的节拍声次数（n）中有一摆杆，摆杆上有一个可上下移动的摆锤。摆锤位置所对标尺数，就表示该摆每分钟振动的节拍数（一次全振动有两次节拍数），由此可算出摆的振动周期（T）T=（2×60）/T（秒）。改变摆锤的位置就可以改变它的振动周期。
使用节拍器时先上好发条，注意不要上得太紧。根据实际要求，调节好每分钟节拍数及振铃频率。节拍器应水平放置，摆的振幅不宜过大。使用完后，注意保养。
三、钢琴节拍器的作用
1、培养速度概念
人们习惯上更看重一个人的音准感、节奏感，而忽视速度感，但是速度对音乐来说也十分重要。练琴的时候，用节拍器确定所演奏乐曲的准确速度，从而逐渐建立敏锐的速度感，这对一个优秀的演奏者来说，是十分必要的。
2、稳定节奏
在钢琴练习中，“难的速度慢，易的段落快”的现象普遍存在。在有些键盘乐比赛中可以发现，演奏钢琴、手风琴的学生比演奏电子琴的学生表现乐曲的完整性要差，其实就是电子琴内置节拍器发生了作用。
3、集中注意力
练琴过程中容易因疲劳而走神，特别是低龄学生，使用节拍器则可以解决这一问题，它的“嗒嗒”声提醒练习者一刻也不能掉队，等指定练习段落完毕，则可以尽可能去放松。
4、使弹奏技术扎实，背谱更准确牢固
美国著名女钢琴家露丝•史兰倩丝卡(Ruth Slenzynska)在她的《指尖下的音乐》一书中提到:“节拍器是我每日练习时必定使用的工具，即使是我在旅行演奏的时候，也一定带着它。练习中使用它，可以使我的双手保持安定的训练，在键盘上有绝对的控制能力，不因钢琴的变动，而有失常的表现。”
史兰倩丝卡提供了这样一种使用节拍器练琴的方法:在练习一首乐曲时，总是先从很慢的速度——如节拍器上的60开始练习，然后62—64—66等，一点一点地快起来，掌握好了之后，再从60开始，63—66—69等，以“3”的进度练习。熟练之后，以“4”的进度60—64—68—72练习，再以“5”的进度60—65—70—75—80来练习。
在练习过程中，如果把速度提高到让练习者感到紧张的速度时，不再继续提高速度。练习者在前面的速度上反复磨练之后加速才会轻松起来。这首曲子不管多熟练，每天的练习中，一定从最缓慢的速度练起，而且绝不以超过“5”的进度加快。这种练习方式使弹奏速度达到极肯定、且平均的状态，同时技术上也达到了极肯定的控制。
在节拍器的监控之下，做变节奏练习，可以使乐句中的每一个音在大脑皮层中的印象得以加深，帮助背谱。在指法不变的情况下，可以使各个手指都得到公平肯定的锻练。
5、有益于建立伴奏、联弹、重奏、协奏意识
习惯了的钢琴教学模式是:上课一对一，学生弹，教师听，下课单独练，考试考级单独表演。独奏者总是以自我为中心，久而久之便可产生强烈的排他性。使用节拍器可以让练习者学会倾听，这就像有一个一丝不苟的朋友在与练习者合奏，心里必须数拍子，才能与之合得上。
很多学生不愿使用节拍器，他们甚至认为节拍器打出来的拍子并不准确。这种反感正是由于节拍器的客观而且公正，它绝对不会“谄媚”地跟着演奏者的节奏跑。有些学生与节拍器合不上，原因多半是他们太自顾自地弹。这时，我们首先应倾听节拍器，默数它的拍子(但不应注视节拍器)，在心里先把乐曲的第一句唱出来与节拍器合上，然后再开始弹奏，同时不断核对，这样就可以建立相应的内心律动感。
节拍器不是一件简单的工具，而是在钢琴练习中一种教学辅助工具，不能过分夸大它的作用，也不能对它产生依赖。所以在这里谈的不是是否要在钢琴练习中使用节拍器， 而是如何使用节拍器。
以上就是钢琴练习中，节拍器如何使用的介绍~~~有关于钢琴选购问题可以咨询我~~~
---华丽丽滴结束线---
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