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三分学，七分练。
钢琴学习，“练习”是一个至关重要的环节。
想在钢琴学习方面有所收获，不断练习是一条必经之道。
很多小朋友平时在家长的督促下，练得也是无比认真，忘乎自我
但实际的效果却总不尽人意，效率也常常“事倍”而“功半”。
在多数琴童家长的反馈中，我们了解到：
很多小朋友自己在家练琴时，都不习惯将作品划分段落，每次练习演奏到技术难点时，常会卡壳，遇到错误时，也总习惯性去选择“从头再来”的解决方法。
然而“百炼成钢”的方法显然在艺术领域有些许偏差，每次都一遍一遍完整地练，难点并不能很好地解决，反而会导致前半部分越弹越流畅，而后面依旧不熟练。
错音无法及时纠正，家长也不知道孩子弹的是否正确，课上课下不能相辅相成，不仅影响练琴进度，进步效果也会大打折扣。
除此之外，很多琴童独自在家时还会出现无计划练琴，没有好习惯的问题。
在家长的催促下，他们仅仅产生了“哦，我今天该练琴了”或者“哦，今天有练琴的任务”的心理，而忘记了今日练习原本的目的。比如“本周重点养成唱谱习惯”或“今日通过练习感受触键力度”等。当下一次家长无暇顾及或催促他们练习时，现象就会升级，好习惯也是也离越远。
本着既然学了，就想让小朋友学出个样子，有切实收获的期盼，很多琴童父母也时常会自我督促，主动汲取一些钢琴陪练小技巧来为小朋友提供更好的课后陪练。换位思考，积极沟通，以身作则，控制情绪，营造环境等各种客观努力都做了个遍，却发现仍旧是收效甚微。
“能做的、该做的都做了，我们也不能天天就盯着他练琴，课后练琴这个大难题，真是难死我们了。”
其实课后练习的难题，也不像家长们想象的这样全无解决之法。
小孩子嘛，一般都比较听老师的话，
课后练琴如果也有老师指导，他们也会更加配合。
对现在的很多小琴童而言，选择专业的课后陪练是非常必要的！
【专业过硬的老师，才能确保课后练琴的效果】
相较全力以赴却收效甚微的父母而言，一位音乐院校毕业，拥有多年少儿音乐教育经验与深厚扎实音乐知识背景的陪练老师，对需要加强练琴的小琴童而言，更为合适。教育专业性是传统教育的核心，即便是互联网技术也无可替代，言传身教，课后高效练琴将指日可待。
【懂得儿童学习心理，才能保障练琴兴趣的持久性】
课后陪练与主课同样需要琴童的兴趣引导，培训有素的小音咖钢琴陪练课老师，会通过游戏互动、奖励等方式，巧妙解决学生练琴过程中出现的情绪问题，维护孩子们练琴的热情，更懂孩子的心理，也能更好的引导孩子。
【标准化陪练课程，才能保证课后练琴的连贯性】
孩子的钢琴学习是个漫长的过程，课后练习也需要指定阶段性目标，基础训练、节奏把握、乐理理解，都需要连贯积累。一个好的钢琴老师带学生领悟钢琴的曼妙，一个好的钢琴陪练则让学生练琴事半功倍，希望每位琴童都能找到合适的老师，享受钢琴的乐趣。 |
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喧嚣卡
千斤顶
照妖镜
