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钢琴业余十级以后想提高水平,如何找老师?

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发表于 2022-12-15 12:26:56 | 显示全部楼层 | 阅读模式 IP:北京
如题,我是业余的,现在是大学生(非音乐相关专业),平时会练一练肖练或者其他的一些大曲子。不过有时候看专业人士的弹奏视频,感觉自己不仅是钢琴的理解上有很大缺失,甚至钢琴的很多技巧上也很匮乏。所以想找个专业的老师辅导自己。我未来大概率也不会走钢琴专业,但真的很想提高自己(技巧跟情感表达)。不知道要找怎样的老师。我之前联系过一个钢琴博士,给ta发过我弹的肖邦《降E大调辉煌的大圆舞曲》,ta鼓励我弹下去的同时也婉拒了我,一方面是ta觉得对当时的我来说,线上可能不如线下,还有可能是我那首曲子确实相对于专业选手,确实练习的不太好,ta总不能上课让我弹熟练一点吧。后来我又联系了一个年轻的肖赛选手,ta是美国某top音乐学院本科在读学生。但这位很年轻,我也不太知道ta教学水平怎么样。然后钱方面,一千rmb一节课以内感觉都能接受,当然肯定也不会经常定期上课,就是我自己平时会练习,等我需要了再上课
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发表于 2022-12-15 12:27:32 | 显示全部楼层 IP:香港
国内来说省级高校钢琴教师可以去了解一下,或者部分音乐院的钢琴教师,或者打破时差和海外的留学生甚至教授上视频课。学生来说个人觉得教大学生最好还是硕士以上,钢琴系本科毕业。不是说技术,是经历和见闻。业余十级是考级的准终点(上面还有演奏级),但也是真正音乐爱好的起点,加油!
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发表于 2022-12-15 12:28:02 | 显示全部楼层 IP:江苏
@乐邻 上有很多优秀的,并且愿意给业余学生细抠作品的老师(无利益相关,除非老板请我吃饭)。如果可以的话,选择央音或者上音附小出身的老师会更加有保证一些,当然如果老师的本科是国际一流学校的钢琴演奏专业并且有含金量比较高的获奖经历,也可以不那么看重出身。另外,教学水平对于受过高等教育的成年人来说也没有那么重要,因为成人可以主动去思考老师的做法和用意,从而理解老师的要求。重要的还是老师自己有演奏水平,并且愿意高要求对待学生。
以题主的情况,定期频繁地上课,比“平常多练习,感觉自己需要了再上课”更有帮助。多练简单的小作品,比死抠一部大作品更有帮助。
最重要的还是能耐心解决自己都无法发现的小问题,和不要用“业余”做借口。
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发表于 2022-12-15 12:28:48 | 显示全部楼层 IP:北京
谢邀。
你联系的那个钢琴博士为什么婉拒你?我觉得除了你或许真的练得不好,还有可能就是她不想给你一个音一个音地抠细节。我跟莫斯科和圣彼得堡不同的老师上过课,发现有些老师虽然拿柴赛,什么蒙特利尔大赛大奖,但完全门下出不来学生其中一个原因,在于完全没有耐心给学生处理细节。真正能一手培养学生的老师,很多都是一个音一个个声部线条拆分开来逐个处理的。
     有耐心的老师会在给你一部超出你水平的作品时(虽然这边老师一般都抗拒让学生“小孩开大车”),给你规划好,你要先把哪个技术点抽出来变化练习,你要把哪个和声特别繁复的部分先简化成四部和声的形式 每日进行弹奏,用听觉分析该片段的和声,根据你听觉和声分析作为音乐走向的依据。 带你先从宏观着手,分析曲式,大到乐曲的起伏布局,小到乐句、句逗里的气息走向。引导你去思考,你想要怎么设计这个布局?你想要在乐句的哪个音开始做渐强,说出理由。左手有三个层次,右手有两个层次,你想要亮出哪个层次,哪个次之,哪个再次,哪个层次相当于乐团的弦乐弱奏背景?理由是什么?
       这么说来,俄罗斯这边的教学真的很注重如何结合理论与演奏(可能其他国家的教学也这样,我不知道,除了中俄美,没跟过其他国家老师上课)。这理论不单指和声、曲式、复调、乐器法这些作曲理论,还指音乐美学理论。比如圣彼得堡音乐学院音乐美学教授 Мищенко 写了一本《音乐美学经验 Опыты Мелософии》,里面探讨了关于音乐演奏时间、速度等的问题。你转眼发现钢琴老师的课上居然也举出里面的一些例子来探讨,作为音乐处理上的一种审美选择。你的音乐处理不再是凭你的直觉,而是能说得出这是基于你怎么样的审美判断。
      最后,你说的一千一节课的价格 хэхэ 。连柴院的大教授上课都收不到这个价。你要是找圣彼得堡音乐学院钢琴系年轻的老师上网课一半价格足矣(还含翻译的费用,对了,我就是那个翻译。感觉自己好像打了一波广告 )。
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发表于 2022-12-15 12:29:38 | 显示全部楼层 IP:CNNIC
如果刚好身在一线或者较为发达的二线城市,且预算充裕,且对距离(或者其他一些外在客观因素)没有过于苛刻的要求,一般来说,找到足够优秀的老师完全不会是问题。对于非考学类的钢琴学习领域而言,完全是买方市场。如果不在这些地区,也可以隔久一些去附近的一二线城市找老师上课。
不同的老师的个人想法考量不同,有的老师可能不准备把太多时间精力放在教学上,或者对学生有一定的准入门槛,也有的只要真心想学都会愿意收,不必因为一两个老师的拒绝而灰心、害怕尝试。另外,很多专业的在校生也同样教的非常好,甚至可以带比自己年龄更大的专业学生,年龄和身份从来不是判断一个老师水平的重要因素。甚至可以说,这一行往往越年轻越厉害,因为从小接受的音乐教育水平是上一代、上上一代人比不了的。
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