|
|
发表于
2023-2-14 18:30:33
|
显示全部楼层
IP:浙江杭州
我就讲我能认可的老师最最基本需要掌握的能力。
首先要会弹琴，至少你教什么就要能示范什么。
特别重要的是弹琴要有气势，第一个瞬间就能镇住学生。
第二要知道学习的过程中每一节课、每一个阶段教什么。
特别重要的是知道练习曲练习了什么基本功，一首曲子需要什么基本功。
第三要了解学生的特性，心理上、生理上（比方说手的条件）、理解上的。
其中最重要是理解力，有的东西在会弹琴的人看来非常容易，但是有些学生就是死也掌握不了。这种情况你要相仿设法让其搞懂，而不是让其一遍一遍练，越练越搭僵。
最后就是时刻记住你和学生之间的信息差，因为有很多东西你觉得很容易，潜意识就不会很重视。例如你弹八度音阶很猛，你自己都觉得没啥好练的，肯定也不会对学生过多关注。但到头来还功课你发现学生不行，那实际上就是学生继承了你的“不重视”。如果你是比较急躁的性格，很可能会不耐烦。
简单的来说就这些。
最后回答你的问题。怎么快速达到授课级别。因为“了解学生”这种事你没教过也很难知道个大概（不排除你是教学上的天才，我也不知道）。除此之外其他的项目就是“了解曲目”“了解基本功和各种技巧”以及“弹琴很溜”这三点了。所以你每天重点不是三小时，而是思路清不清晰。思路清晰了三个小时按理说也不短了。但是如果思路不清晰，可能最后可以把琴弹好。但给人授课很可能是授不进去的。
如果你的授课老师是非常好的，获取这些内容也不难。如果你是想自学闷头练恐怕不太可能知道所有细节（不排除你是弹琴上的天才，我也不知道）。
还有一点补充的就是记录下自己学琴的历程，包括心理上的和知识/曲目上的。
<hr/>如果以上都能做到，还需要掌握乐理知识。至少《基础乐理》要滚瓜烂熟。不然练出来只是个弹琴匠、教出来的也是弹琴匠、个人觉得没啥意思。
说的比较泛，可以自己一边练一边体会 |
|
喧嚣卡
千斤顶
照妖镜
