对已有考级机制的抨击，以及根源分析

hoei · 发表于 2024-6-5 07:54:41

这个帖子是反对考级的。
直接先说考级机制的来源吧。
这玩意，有证据链可以查证的，最早是英国，对殖民地，香港以及新加坡等地的经济收割工具。
并且已经被新加坡直接写到历史里面去了。
在欧洲主要的音乐强国，比如法国，意大利，德国，英国本土等，是不承认考级这玩意的。
考级这玩意为什么说是一种收割工具？我把它的收割逻辑讲开下。
首先，钢琴具备基础的天然属性，乐器价格高昂，不便携，学习周期长，学习难度高，这样的固有属性。
在正常的音乐学习逻辑中，在自然地市场调节下，钢琴不可能占据太多的音乐学习比例。
从利益收割角度来讲，大部分的钢琴制造，起源于欧洲。
整个产品的制造标准，就在欧洲了。
通过建立所谓的考级机制，可以劣化教学，降低钢琴老师的录入标准，缩短钢琴的教学周期。
考级10级，其实是一种非常低限度的技术要求标准。
在逻辑上，考级10级，不是正常的评价机制，它是建立在，扭曲掉已有的钢琴曲原本技术指标，然后再用自己的等级以及指标覆盖，进而形成评价体系扭曲的机制。
举个例子，原本车尔尼299中，存在一个跑速要求1分钟840的曲目，被安排在考级7级难度里，速度降低到了1分钟400音。
而考级10级的速度要求，音阶部分，只有1分钟480音。。
也就是说，原本的车尔尼299的难度，远高于所谓的考级10级。
然而，通过将曲目，安排进考级的评价体系里，进行再次的技术指标缩减，就可以对相应的高难度标准，进行劣化。
从原本的1分钟840，降低到不到1分钟400.
最终在舆论上，是的就在我们中国的钢琴世界搜索上，我们就可以看到，车尔尼299属于考级7级，这样的荒谬言论了。
而这，成为了舆论常识。。。
这种舆论常识，就把原本远高于考级10级的真实演奏需求，劣化掉了。
在教学端，钢琴老师，只需要提供1分钟400音的技术，就可以满足教学需求，也就是说，入行的门槛，被人为的污名化降低掉。
也就是说，如果按照正常的逻辑，我们应该是根据曲目的真实指标，进行学习。
而现在，大部分的老师，甚至绝大多数老师，其实并没有能够满足根据曲目真实指标，进行相应技术知识传递的教学质量！
大部分人搞考级，没话可说吧？
在教学上，就把这种欺诈性教学，掩盖掉了。
为了使大部分的人能够接受考级，使所谓的考级形成舆论大势，资本不惜违法造谣。
在2024年的今天，还有很多机构，再说考级加分。而所谓的考级加分，早在2015年就已经取缔，在2018年，任何形式的考级关联，被彻底清除！
为什么机构怕这个？
因为如果大家不去考级，老老实实按照真实的曲谱标准去学习，大量的教学失败，就曝光了。
然后，关于考级的申办，我调查过，目前来说，国内所有考级办，全部是民间组织进行的！
没有任意一家考级机构，是受到国家官方承认。
包括所谓的中央音乐学院考级办，以及英皇。
基本来说，各个考级办，就是各地民间组织，垄断，父传子，那种类型。
在具体的教学活动中，考级还用来快速终结学生学业。
从我参与的琴行机构老板圈子里的说法来说，就是卖钢琴直接就是暴力，如果老师教的久，那么坑位就被占用。
只有快速卖出钢琴，快速参与考级，快速逼着10级搞定，来一句，已经考级10级啦，钢琴学完了，快速把学生终结掉，才能够。。。。招收新生，卖新的钢琴。
再然后，是老师群体的付出变少。
由于考级，扭曲了评价机制，使老师不需要真正的专业化，随便什么人都变成了钢琴老师。
不需要成本啊，老师到处都是，随便什么保洁员，两个月培训成钢琴老师。
而大量的速成，随便出来的钢琴老师，又可以扩大教学市场。
毕竟乐器这个玩意，你没有老师学个屁。
最终，使一个原本最不适合扩张的乐器种类，成为了所谓的乐器之王全民学钢琴。
幸好，现在钢琴产业崩了。

hoei · 发表于 2024-6-5 07:55:38

然后继续讲下吧。
考级这玩意经济收割，还在于形成了所谓的考级权威。
影响到乐器销售了。
我们中国有本土工厂，本土品牌，然后啥时候来的一个雅马哈，撬开了国门。
雅马哈算不上好牌子，钢琴未必好到哪里去。
知道为什么那么多老师宣传雅马哈么？
因为它成功的塑造了生意链。
一台钢琴，在出厂，经销，代理，机构，乐器老师，层层盘剥的经济链条。
并且通过各种行内规则，严格要求所有流程上的所有人员，不允许一般消费者，接触到上游渠道。
也就是没有性价比。
但是，这种对于消费者而言，没有性价比，意味着所有环节，吃人吃的太爽了。
知道雅马哈为什么能撬开国门么？另一个方面，在于它给老师给的多的多。
国内的钢琴老师的乐器销售的分成我讲下。
以福州地区，昌南琴行为例，作为对比案例。
是百分5到百分25销售提成。
是的，仅仅是老师这一环节。
当乐器销售总价达到4W的时候，提成到百分25.也就是钢琴老师，拿走一万。
那么，知道雅马哈的分成么？比那还高3000.
所有层次，还高3000.
这就是国内钢琴老师，为什么推雅马哈的真相。反正学生买完钢琴，基本不可能买第二台，也不会对比出问题。
知道么，雅马哈在二战时候，给日本人造飞机的。
哪怕它的乐器真的好，也别推，还性价比那么差。
然后吧，现在钢琴乐器的情况讲下吧，国内的琴厂出厂价，4500的立式，两万的三角。
二手钢琴市场，最低价跌破1200.
国内市场的雅马哈，号称原装进口的那些，有百分30左右，是日本集装箱进来的，一台2000的成本。
哦，集装箱进来的渠道，已经在贴吧有人戳穿了。。。
哈，进来的价格，是8W。
整个市场的不正常扭曲，都是依托考级，形成的所谓权威，那些搞权威的人，因为有所谓的考试通过的权利，变相的获得了所谓业内权威。
真实会演奏么？会教学么？狗屁不是的玩意。

hoei · 发表于 2024-6-5 07:56:01

然后再讲下吧。
关于现在钢琴怎么学乐器怎么学。
首先，除非你是钢琴已经学了一半的人，首先乐器，就不是钢琴了。
2022年3月份美育纳入中考，美术，音乐，体育，全国普及。自己找相关政策吧，懒得说了，校内的相关信息反正也流传出来了。
在2022年9月份，初一的那批，2024年今年9月份初三的那批，将要按照相应的政策进行了。
总之，选择，学习周期短，学习难度低，乐器价格廉价的乐器。
比如，口琴之类的。。。。
那玩意真的印象太深刻了，一方面，由于钢琴长期对于其他乐器的压迫，口琴还在坚持教学的，都是非常厉害的人。。。至少是业内顶尖了。基本来说，任意乐器教学，其教学质量都是基于行业体量，体量越小，教学质量一般就越高。。。
然后，就是这个乐器真的简单。
教了16天，每天2节课，搞定了。。。。。
钢琴达到同样的程度，需要3到5年。
所以，从2022年9月份，钢琴新生其实基本已经断绝了。2024年初，相应的政策在学校里开放流传，也大多数知道了。又由于成年人教学市场，老年人教学市场，以及钢琴租聘市场的崩盘。
钢琴租赁市场是由于跑路和欺骗。。
成年人跟老年人教学市场崩盘，是由于原本的钢琴教学市场，排斥成年人跟老年人进入，主要的教学“套路”是针对儿童的，而儿童教学，是把家长赶出琴行。形成的儿童与教师的密闭环境里的教学特例。
这种教学特例，在针对具备正常心智以及判断能力的成年人与老年人的时候不利。。。
成年人是没办法接受忽悠型教育的，最起码，不能接受老师在旁边一边玩手机，一边搞教学。
2020年的疫情，使得整个钢琴教学产业，教学模式发生过一次短期的变化，线下教学无法进行了，只能转变为线上教学。
而线上教学，直接把线下教学曝光掉了。
很多老师的习惯，是在课堂上玩手机，找借口说只要耳朵听就行。根本不是进行技术知识的教学。
体现出来的，是大多数甚至绝大多数的钢琴线下课程，教学内容几乎是零。除了压迫学生练琴，根本没教东西。
这一点当时很多家长就无法接受的。跟成年人教学市场崩盘，是一个道理。
也是为何在以前的时候，成人以及老年人，被钢琴教学市场所排斥的根源。。。
所以说到这里，其实就是整个钢琴教学市场崩盘掉，为什么钢琴不适合了。
由于钢琴教学市场崩盘，钢琴新生预期就不可能起来，整个钢琴专业的就业率，低到可怕。
转行的很多啊。
像我一样的还能再现在还有新生的几乎没有了，我周围认识的钢琴老师，没有一个有新生了今年。
我今年的新生知道大多数咋样的？全是二手。。。全是机构跑路，老师没了！
我进的群，已经从去年的500人，变成1000多人了。。。。
一边，是整个教学市场，机构跑路，老师跑路，整个行业实体消亡9成，拼命喊得没生源。
另一边，是大量的二手学生找不到老师教！
荒谬到极点了。
以后呢，钢琴这个专业，不作为适合专业了，在整个全球市场，已经不再有钢琴的乐土，早在2010年左右，国外钢琴市场就已经彻底饱和，在2015年以后，钢琴占有率较高的国家，就只剩下中国而已了。
哦，作为一个被人通过钢琴经济剥削的国家存在。
所以，总结就是一句话，首选乐器，别选钢琴了。。。。
以后的话，整个音乐教学市场，占据大比例的应该是乐器便宜，便携，教学周期短，教学难度低的乐器，作为主流，类似钢琴，小提琴这样的乐器，哦，还包括古筝，数量会缩减。一口气彻底消亡不太可能，但是再想翻身起来？别想的事情。
然后吧，讲下怎么学。
首先，考级排除掉。然后传统的所谓基本功一套套的排除掉。
你得优先满足初三校内现场测评，美育纳入中考的标准。。
那一首3到5分钟的曲目，搞出来再说。
只有搞出了这个曲子，你才有心思去走其他路线！
这是我能给出的建议。
积极参加校内活动，比赛，积极参加正规机构举办或者参与的比赛！基本来说，100场比赛里，只有不到5场比赛，会是正规的。。。按照现在国内的比赛比例来说。而且，大部分正规的赛事，按照我这两年考察的结果来说，知道消息的人，根本不会让信息外传！

hoei · 发表于 2024-6-5 07:56:41

然后关于钢琴的整个技术知识，到底怎么回事。
我也尽量讲开下吧。
钢琴技术知识，其实就是发力技术。
发力技术，分成4个点，发力点，运动形式，运动效果，运动极限。
一门技术讲清楚，一定是这4部分透彻的。
发力点，手指指节，掌指关节，手腕，前臂肌肉群，大臂肌肉群。
5个发力点，区分两类。
单点发力，由于没有替换的发力点，所以只能以降速为代价解决放松问题。
0.1秒一次运动速度极限。
肌肉群组发力，比如，前臂肌肉群发力，就是环绕骨骼，一圈都是发力点。
单向发力的时候，只有一侧肌肉群发力。
另一侧可以休息放松。因此有更高的运动性。
钢琴家演奏实例，是0.06秒一次运动速度。
运动形式，具体十几种。
但也是区分两类。
一类是一动单音，一个动作完成一个音演奏。
另一类是一动多音，手型定式概念前提下，后方发力带动，一个动作顺势完成2音到5音。
嗯呐，钢琴演奏的上下限，可以有至少4到10倍的极限差距。。。。
国内教的交不清楚，基本上就是最差的那种。。。。。。。。
然后吧音乐效果，跑速，强弱等等具体的音乐效果，受到了发力点以及运动形式的限定，从而具备一个数据上的运动极限。
基本来说，国内钢琴教学，哪怕是音乐学院钢琴系毕业生，你也很难找到能够说清楚任意一门技术的人。。。
这些东西，不在曲谱里，而在理论教材里。
而大部分钢琴老师，不会给学生去布置理论教材的作业！！！！！
多荒谬可怕的教学形式啊。。。

对已有考级机制的抨击，以及根源分析

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