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中国国内的钢琴教学，在1980年，到2020年，其实基本可以称呼为欺诈性教学。
其基本的推动力，来自于商业化，以及资本化。
重点讲下这种教学产业的背后推动力，以及其话术骗术的基础逻辑。
首先国内经过特殊时代后，国内少人了，或者说，没有什么传承了，搞艺术的，人数数量大幅度缩水。
然后，特殊时代，引进人才，造成祸害。
就是，所谓的钢琴的技术内容，以及钢琴的学习模式，已经完全脱离了钢琴本来的教学核心以及传统。
从一开始目的就不对劲。
政治方面的因素就不讲了，讲结果。
全民钢琴化。
全民钢琴化就产生了两个问题，一个是体量扩张，一个是教学周期的缩短。
这俩玩意就是直接跟教学质量，反着来的。
体量扩张，造成的影响，是教学质量的稀释。
什么意思呢，如果是没有扩张教学体量，那么合格的老师跟不合格的老师，大概是1比3的比率。优秀的老师，会提高不优秀老师的教学体量，会有相当的影响力。不至于让教学被腐蚀掉。
而扩张了体量后，优秀的老师的数量，影响力，就被稀释掉了，合格老师跟不合格老师的比率，在现在来说，实际上就达到了惊人的1比200.
所谓的合格钢琴老师，指的是，提供的技术知识，没有问题，可以解决问题。其他不做讨论，教学态度啊，教学效率啊，不提的。
而且，这种扩张体量的钢琴老师，背后有额外的资本支持，有额外的资本收买的学术学者的支持，有国内外反动势力的支持。百分1体量都不到的合格钢琴老师，直接被淹没掉的。
必须得用，简化的，劣化后的教学标准，淹没掉正常的，合格的教学标准，才能让这种教学体量的扩张，成为可能。
这是前提。否则，优秀的教学，成果啊，老师啊，是不允许太多卑劣的教学，成为标准的。
还是一样，不对原因做过多讨论了，说结果。
首先，教学低龄化。其次，教学质量，简化，劣化，甚至空心化。
因为你要扩张体量，你首先要有老师群体。
而如果老师群体，是要长期学习，高成本学习，那么资本是没有办法扩张起来的。
只有将老师群体，变为不需要长期学习，不具备学习成本，甚至街边随便拉一个乞丐，都可以有办法让他们成为钢琴老师，这才能扩张教学体量。
就符合，我曾经调查过的事情了。福州地区，50个从业者，只有两个是钢琴专业，15个，没有大学文凭，33个剩余的，超过半数，是跟音乐无关的专业，剩下的，是民乐，声乐等。
调查软件，学信网。
正经长期学音乐，相应院校毕业的，两个。
50比2.
那么，这种教学体量的扩张，教师群体的劣化，其实就是依托一个很重要的工具，考级机制。
哦，考级机制，也是国外人才引进带来的祸患。
是同一个人，可以查到。
这玩意，不是国家从上往下的，而就是某个人才引进的，在使用各种手段，民间推广。
正经国家承认什么的，从未有过。也就是说，目前已知的所有考级机构，全是民间组织。
比如，中央音乐学院考级办，跟中央音乐学院，没有半毛钱关系，不是以什么所谓的中央音乐学院的教学内容，教学标准作为评判，而是它在申办时候使用的名称叫做“中央音乐学院考级办”。
具体的考核，基本来说，就是常年，垄断在地方权利机构里。
运动员跟裁判，是同一个，或者同一批。
其次，考级机制，为什么说是害人的？这玩意的评价机制，是有目的的在扭曲正经的评判指标。
比如。
比如，车尔尼299，第23首，左上角速度标记，1分钟84拍，每拍12音，1分钟1008音，从头到尾，常态恒速。
考级10级，音阶部分，嗯呐跟第二小节一样吧？1分钟126拍，每拍4音。
然后呢，舆论就洗出来了，说车尔尼299，属于考级7级水准，现在大家搜钢琴世界，还能看到这样的说法占据大多数。
1000会比480低？不是的，就是惯用的手法，就是因为考级掌握在相关受益者手里，所以就要让考级成为权威标准。
这样子，学生就不会要求老师，提供可以解决1分钟1008音跑速的技术了，哎呀，那些老师，只要提供，考级7级水准的技术*（即便是考级10级，钢琴老师也不需要正经的技术知识）就可以糊弄过去了
车尔尼299属于考级7级！这样子讲一下就透了。
大量的曲目，中等难度的曲目，其实都是超过考级10级的。
比如，水边的阿迪丽娜，这个说法上是考级3级的玩意，难点部分的琶音，原速在1分钟600音，加速版本，在1分钟800音左右，降速版本，也有至少1分钟560音跑速。
无论哪个版本，都比考级10级要求标准高。
但是，不可以说啊，因为这就是中等程度曲目，说了后，大家都知道了。
钢琴很难学。钢琴不好学，钢琴不简单。
钢琴所谓的好学简单，就是个骗术。
不这样说，怎么来人学？？？
所以，没有教学内容，劣化教学标准，推广考级，教学低龄化，全部的全部，都是在为一件事情服务。
教学体量扩张。
这玩意，天然就是跟教学不对付的。
另一个问题是，教学周期缩短。
正常的钢琴学习，至少要学到具备独立的演奏能力，但是现在回过头来看，独立演奏能力具备的，有几个人？甚至，3分之一以上的音乐学院钢琴系专业毕业出来的，也不具备独立演奏能力以及学习能力。
离开老师就不会弹了。。
音乐学院里头很多在职编制钢琴老师，其实也在为体量扩张，教学周期缩短，这个宏观目的服务了，并且往往不由老师自身的良心所决定，而是整体的大环境导致的。
比一般人想的还黑。
这种教学周期的缩短，在最后，就形成了，半年通过考级10级，这种荒诞的现实。
半年能学啥？考级10级通过演奏的又是什么狗屁？机构为什么这么急着，终结学生，缩短教学周期？
这里头是利益。
一般来说，一台4W的钢琴，其中百分25的利，可以是钢琴老师的，机构的利益，高于这个百分25.
以我2015年的经历来说，6500出厂价的钢琴，琴行的标价，是38600.
大概就4W了。
呐，出厂，经销商，代理商，机构，乐器老师，层层盘剥。
如果是这种销量较大的4W价位的钢琴，老师的利润，是1W。
如果按照教学周期缩短的逻辑来看，按照基层老师一节课50块（实际的基层钢琴老师课费平均还拿不到那么高），一个月就是200，扣除假期，节日，那就是10个月上满，一个学生教学一年的周期，是2000收益。
而卖一台钢琴的分成，是一万。
只要你碰了这个利润，你就一定受不了，就一定会按照资本预想的那样，去缩短，教学周期。
为什么教学周期的缩短，是资本想要的？
因为整个教学产业，玩到最后，那批人，已经不在乎课费，不在乎乐器，而是搞金融去了。
学生体量大，教学周期短，那么学生课费一次性聚拢，就有了进入金融体系的资本，课费一口气几十节课报名，之后就直接把这笔钱挪走，投入到金融系统里，加杠杆啊什么的操作。
成功了，那么就是继续维持这个盘口（机构的钱发下来，老师的钱发下来），没成功？那么赶紧拿钱跑路。
这就是，1990年代，到2020年代，大量机构跑路，学生权益受到侵害的真相。。
顶着法律干啊。
业内竭尽所能，在拼命封杀保护学生权益的法律法规！
这种收益，是课费收益的，上百倍，成了的话。
有明白吧，所以人家就要把明面上能看到的，课费啊，乐器提成啊，去用来，引诱老师。
有人说，几十节课课费，几年课费，短期结束了无法消课怎么办？
这个体系早就解决问题了。
首先，考级1级到考级10级，在技术知识层面上，钢琴老师，提供的是完全一样的技术知识。
其次，因为考级的等级划分，会有不同的费用计算。
没考级50块，一节课，考到10级，300块一节课，很正常吧？
好，原本你考级0，你一个月消费200，现在你考级10级以后了，一节课300，一个月1200.
原本50块钱一节课的课费，现在300一节课的课费，你到了考级10级被推着搞完了，你还能上几节课啊？？？
然后就来了，你已经学完考级10级了，已经没有东西可以教你了你可以毕业了。
大部分甚至基本是全部学生，这时候根本不具备独立学习独立演奏的能力，什么都没学着呢。
一轮收割完毕了，然后赶紧的，第二轮收割，逼着考级嘛。
给老师的待遇也有诱惑力啊，你1级，你低级老师，你一节课50块，你10级带出来，你高级老师，你一节课300块，并且直接给你更高的社会地位！
是不是，钢琴老师，自发的去维护这个考级机制去了？？？
这就是钢琴教学产业，体量扩张，以及缩短教学周期的真相。
哦，所有的商业化，资本化的，都是这回事。
这是大环境，为什么钢琴教学产业里，不能将技术的根源。
那么，实际的教学到底是怎样的，真正的教学，到底是怎样的？
技术知识喽，技术知识能够解决的问题是不同的，发力点，运动形式，运动效果，运动极限这些东西，都是可以说透的。
一门技术，是怎样做的，能够做什么，能做到什么程度，清清楚楚明明白白，是多少就是多少！
不同的技术，在同一个技术指标的不同数据，就是代表了不同的上下限！
一个曲子，比如说李斯特钟吧，要求1分钟860音跑速。
那么，在技术知识层面上，就得给学生1分钟900以上跑速极限的技术，学生才有可能达成。
你给人极限只有1分钟600跑速极限的技术，学生一辈子练不成。
有没有看懂？你真正学习，这些东西应该是透的。而不是现在教学产业里，你无论哪个乐器教学，这些都是模糊的（都有考级啊）。
一首曲目，能够说明具体的技术指标的学生，基本不存在。一个技术，能说明实在的运动极限的，也基本不存在。
那这学的是啥？
所谓的基本功，其实说法上就也是骗术，就是为了掩盖技术做不到。
一分钟600音极限的技术，包含了可以达到完成1分钟800音跑速要求的曲目的能力么？
不存在。
某些人的话，一直反对，否认技术指标的数据化，心是真的黑。这话我一直都在强调。
这些人呢，也都是固定的群体，在学术界呢，还跟艺考舞弊挂钩。
我这样说吧，学钢琴的两批人，一批呢，是差的，学的东西不对的，极限1分钟800.另一批，运气好，碰到对的老师了，1分钟1600的极限。
按照正常来说，1600，彻底碾压，800.
800的那批，再怎么练，练一辈子，也没法子，尤其是到考学阶段！
但，艺考的内容，有限定，限定的程度，刚好就在这个1分钟800.
那你1分钟1600音极限的人，就没有对比的空间了嘛，你选择曲子，也就只能选1分钟800的曲子。
好，。
一个词听过吧，抠细节。
你去老师那里上了3000块一节课，然后这个老师给你抠细节，那么你就可以有高分。
虽然这个老师，啥都没教你。
我就直接说吧，这就是中国的艺考舞弊。
你就算是有能耐，你在中国这个环境下，没用，你照样要交钱！
不是你以为的，你学的东西对，就可以上去！能力是没用的，钱是有用的！
这个东西现在没了，2024年，艺考改革，考评分离。那些原本拼命凑的音乐院校的，现在根本不愿意当评委。
具体内容，自己查吧，都属于公开的内容了。
反正吧，学术界为什么不愿意讲开这些技术里的勾当，原因在这里。
讲开了后，他们怎么捞钱啊。
并且，现在互联网时代，高程度的技术指标，到底高到多少，大家可以随意找到的，比如。
钢琴家 海席克 独奏《贝多芬悲怆奏鸣曲 第三乐章》 Eric Heidsieck_哔哩哔哩_bilibili https://www.bilibili.com/video/BV1NW411W7vh/?spm_id_from=333.1007.top_right_bar_window_custom_collection.content.click
考级10级，大家都知道吧。
这种在考级10级，倍数，还多的，知道多厉害么？
它，存，在。
然后吧，行业崩了，放点证据，这是2024年9月份的。
B站网友私信我的，说是店面最低价，500，包搬运。。。
想说要把钢琴教学说的有多少人来学？然后继续收割？抱歉，做不了。我肯定拦着。 |
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