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楼主: aquila00 - 

钢琴集体课能像小课一样成为主流吗?

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发表于 2019-6-14 13:01:07 | 显示全部楼层
不能。
“保证教育质量的前提下”这句话也有问题,谁说能保证了?在一对一的课上我老师教我一个人都嫌时间不够多,何况一起上?
记得很久以前就有人问过类似的问题了。有一个靠谱的回答,列举了集体课的重重不便。其中一条就是,几架琴一起发声,你错个音你自己都听不清啊。
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发表于 2019-6-14 13:01:58 | 显示全部楼层
以身试法。

我是一个教过钢琴集体课的。
而且现在想来。那段记忆真是。我都佩服我自己。


给大家描述下琴房的场景

那个钢琴教室大概有 1234567.。 七个教室。 每个教室三架钢琴。

而且。不是。 电钢琴。

那算是我第一个工作。初出社会真的不大懂。

22个钢琴。。恩。
运营模式是。每个孩子每天都来练琴。每天都来练习一个小时。

先说一下,我上完课回家的感受。。

晚上睡觉。好多曲子在我的脑海里萦绕。

好几个曲子。好几个旋律,好几个声部。。疯了都

那我干什么呢。。我给每个孩子布置作业。一个孩子十五分钟左右。然后下一个 然后下一个,差不多最后,我检查一下,

效果呢。恩。还是有点效果的。最起码保证了孩子每天练习的时间。 这个。我们要承认。不管是不是练习了。最起码做到了钢琴前。而且有任务。还有就是孩子在一起有个群体效应,让孩子不孤单,有小朋友陪,大家可以比学赶帮超。我觉得这是唯一一个优势。(强行算作优势)

但是说一下问题。
1 经常有错误。我很费劲才能纠正过来,而且时间远远不够。原因是 自己练习练习错了。
2 对于自己弹奏的音响,没有回馈。因为,一个屋子三架钢琴。恩。什么都听不见。
3自己发呆的时间我无法控制。毕竟孩子么 有讲话打闹不听话的。(身为声乐专业的,正常说话声音,他们有一点点的害怕。当然,现在不会那样了)
4练琴等于机械的作业。没有幸福感


总结。
集体课,不可能保证教学质量。必然性的。
集体课,优势在于剥削了教师的劳动力。
集体课,孩子弹琴不会快乐
钢琴集体课  NMB
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发表于 2019-6-14 13:02:38 | 显示全部楼层
专业一对一辅导,可以在技术、细节的音乐处理方面进行更多细致的指导,这是集体课无法做到的。

但集体课的好处在于,多人一起上课,有更多互动环节,也可以看到同学的进步,形成促进作用。有一些课程内容,也可以采用集体课,比如视奏练习。

集体课不能取代一对一授课,只能作为一对一授课的辅助课程,去调动学生学习的兴趣。

越来越多琴行和工作室设置了集体课,应该会越来越流行。
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发表于 2019-6-14 13:03:12 | 显示全部楼层
最近在学习钢琴,站在学生的角度表示:无论如何都想象不出集体钢琴课要怎么上。

一对一我感觉最有效的就是老师对我弹法的倾听和观察。有些地方指法不对,或者拍子有错,都是老师细心看了示范再纠正,在她的指导下当场再练好几遍。纠错我感觉是上钢琴课很重要的一点,不然完全可以一个人在家自学。而正是上了课才发现,钢琴是很难自学的,没有专业人士指导,好多错误自己都没意识到。反过来说,好多练习时候自以为的难点,经老师一点拨,完全就不再是问题。

集体课光是老师的细心观察这一点我就想象不出要如何实现。另外上课的时候和老师之间会有很多交流,类似于手型的指导,个人的弱项等等,都是非常个人化的东西,集体课要如何一一对应呢?真要做到,只有轮流让一部分学生赋闲。并且像我这样成年学钢琴,老师还会比较兼顾个人的音乐兴趣,比如喜欢哪个作曲家,喜欢什么样的曲子,会根据个人爱好来推荐,自己也会学得更开心。对小孩子来说可能也是一样。

我平时住在东京,集体课从来没见过.....我上课的地方是按时间收费,也就是说,一个小时的课那一个小时老师的时间都是我的,只对我一个人上心。集体课的话,即便是多一个人,专心度必然要打折。或者就是前半小时顾一个人后半小时顾另外一个人。对学生的来说,相当于我付了一个小时的钱,上半小时的课。

除非哪天我突然脑袋出了问题,否则应该不会做集体课这种选择。
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发表于 2019-6-14 13:03:40 | 显示全部楼层
集体课是不!可!能!学好的!
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发表于 2019-6-14 13:03:55 | 显示全部楼层
集体课不是教学质量上有优势
而是琴行试图压缩高昂成本的一种尝试
毕竟现在钢琴的课时费比起20年前提高的有限
而物价和房价租金都在飞涨

不上集体课,钢琴又卖的不好的话,琴行真的会撑不下去的。

所以说,尽管钢琴集体课没有教学质量上的优势,反而有很多毛病
但必定会成为将来的主流

因为一般开不出来集体课又想保证单个教学质量的琴行,最终基本都会倒闭
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发表于 2019-6-14 13:04:18 | 显示全部楼层
泻药。
学钢琴必须一对一。大课可以有,但是是作为小课的铺垫、辅助和补充,只有大课是不行的。想学的深、走的远还是要上小课!(话已经说的很明白了,并没有完全否定大课的积极意义,请勿抬杠)
原因很简单:学钢琴(以及其他器乐、声乐)是个性化很强、个体差异性较大的实践操作性学习(相对于理论性学习),而且不像数理化一样有个一刀切的标准答案,每个人的具体情况和接受能力都不同,只有一对一才能全方位针对性地解决学生演奏方式的各种细节问题!
至于集体观摩课,即一个老师把所有的学生聚在一起,每个人都演出一下自己目前在学的曲子,然后互相交流评价这种大课,这也是比较常见的,但是这只能是对一对一的小课的一种辅助和补充,是不能替代一对一的小课而独立存在的。原因无须赘述,一对多的效率可以说是基本直线下降的。
因此,题主所提出的“在不影响教学质量的情况下”这个大前提就是不成立的,因为上大课和教学质量是不可能兼备的。

也有人会说小孩上大课会认识更多朋友,产生竞争意识,促进学习动力神马的。这些优势上小课也一样可以达到啊,如果定期开展一些观摩会的话,同一个老师的几个年龄进度相仿的学生同样也能互相竞争学习。这和大课不大课没有半毛钱关系。

最后开启吐槽模式:
我这儿的学生有不少是以前上大课然后转过来的,往往基本功、放松问题是最严重的,比以前在不正规的地方学的学生都严重得多,因为上大课稍微有点技术含量的问题都解决不了!还有不少无良教师各种炫耀自己教大课赚的钱有多多,这钱挣得不烫手么?
所以,千万不要为了省钱上大课,学钢琴必须一对一!
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发表于 2019-6-14 13:04:54 | 显示全部楼层
泻药,不可能

但凡实现了直播吃钢琴

毕竟大清亡了
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发表于 2019-6-14 13:05:07 | 显示全部楼层
来分析一下集体课的优缺点,就不难得出其是否能成为主流了。

优点:
优点一:集体课便宜。
这是集体课最大的优点,其价格一般是 一对一/一对二 的1/3。市面上甚至出现30元/节的钢琴集体课,具体效果未考证过。
优点二:学生之间可以有交流。
可以经常看到其他同学的学习情况,也方便与相同进度的同学互相讨论问题。这是一种无形的压力+动力。

缺点:
缺点一:出勤率难以保证。
这是最大的缺点。集体课必然是固定时间上课,无法调课和补课,保证不了出勤率,就很难出效果。钢琴学习,是一步接一步的过程,循序渐进才能步步为营。我以前也曾开集体课,上到第三次,就会有一半人不来,第七八次,就只剩一两个人来了。一旦缺课两次,又没法补课,就导致后面完全跟不上。钢琴学习,就这样前功尽弃了。
缺点二:针对性差。
这是集体班的第二大缺点。由于老师面对学员人数多,很难全面顾及到所有的学生,对学生的指导和要求相对就会粗糙。加之学员存在个体差异化,每个人的学习进度会随着学习的进程相差越来越大,出现的问题也都不相同,可以认为仅靠集体课无法达到一对一/一对二 教学一样的效果,学习周期也会无限延长。

最后,谈一下集体班的适用人群
儿童集体班上课就是瞎闹,老师维持纪律都维持不过来,更不要说讲课了,效率很低。
成人集体班上课出勤率太差,面临工作和其他生活琐事的打扰,难以保证时间。
集体班更适用于10-18岁的少年,有固定时间来上课,又有一定的自我约束能力。集体课人数也有讲究,3-4人最为适宜,人多了老师照顾不过来。但要达到同样的钢琴水平,集体班花费的教学时间,肯定是比一对一/一对二 的时间长很多。
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发表于 2019-6-14 13:05:32 | 显示全部楼层
如果,老师给两个孩子上四手联弹,双钢琴,或者八手联弹的课,算是集体课,那我承认还是有些优势
如果是老师对一堆学生上同样的东西,o(╯□╰)o
我无法长期忍受噪音。
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