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发表于
2019-6-30 12:07:38
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在钢琴启蒙教学中,普遍的初学者为7至10岁,年幼的初学者5至6岁。年龄越低的儿童对家长的依赖程度越高,过多的功课只会让课程变得不再愉快。
学习钢琴的适当年龄因人而异,以下这些可以做为优先参考的条件:
1,他是否喜欢听音乐?他是否会在钢琴上弹出或唱出自己熟悉的旋律?
2,他的专注力能否支撑十分钟认真练琴的状态
3,他的手部小肌肉群是否充分发育?例如能够很好地握笔。
4,他的智力发展是否达到能认识和书写简单的字母和数字?
学习环境的创设:
购买钢琴前需要注意,观察儿童居住的环境,适当做隔音设施,琴放置好后进行噪音检测。
学习钢琴潜在的负面影响有:
* 过度声响对低幼儿童造成永久性听力损伤
* 过度视谱对低幼儿童造成视力损伤
* 长时间练习对低幼儿童造成心理负担不利成长
针对学龄前儿童的钢琴启蒙课程,应该是为学习音乐做准备,让孩子顺利适应规范性钢琴入门课程的复杂程度。
绝大多数钢琴教师会赞成:钢琴业余考级的对象应当是学龄儿童,也就是小学在校生。
那么如何评估学生的音乐能力?大家关心的不就是这个吗。
假如钢琴启蒙从4周岁开始,经过三年左右的钢琴学习,部分学生应该能够:
1,了解整个键盘的物理存在,不仅只是一部分
2,识谱,包括大谱表范围内的上下加线部分
3,认识常用的和弦并且弹奏它们,
包括大、小、增、减和弦,以及和弦转位
4,认识大多数音乐标记,如速度、小节线、拍号调号、声音变化的音乐表情术语
5,简易即兴弹奏,比如四或八小节对话模式
6,与演奏能力相匹配的视唱练耳水平,如:
a. 重复老师弹奏的旋律
b. 听辨大小音程与和弦
c. 听辨模仿节奏练习
7,为一段四或八小节的旋律搭配和声
8,视(试)奏
9,参加合奏
10,参加音乐会背谱演奏
经过三年的启蒙阶段学习,对于钢琴弹奏入门最重要的视奏能力,应具备:
一,看懂谱子
①判断调性
②确认主和弦并且标注
③识辨不完整小节,
④节奏该如何设定如何结束
⑤看懂连线标记
⑥看懂结构并且分段落
二,弹奏技巧
①理解旋律与伴奏的音色层次
a.旋律线条听起来清晰优美
b.和弦的音色更弱只起衬托作用
②左右手的协调
a.右手旋律型
b.左手旋律型
c.左右手交替型
三,关于首调视唱
①将视奏练习用首调唱出旋律
②边拍节奏边唱
③用首调完整地边弹边唱
四,关于转调练习
* 转C大调
* 转G大调
* 转D大调
五,视奏评估标准
(来自巴斯蒂安教程的标准)
①你是否正确演奏了所有音符?
②你是否以正确的节奏来演奏,并保持了稳定的速度?
③演奏时你是否大声数拍?
④演奏到连线结束时,你是否提手“呼吸”?
⑤你是否按照力度标记演奏?
六,一些附加的高级要求
①能否标注调性与和弦
②能否用首调唱法视唱
③能否边弹边唱
④能否分析曲子结构
⑤能否转调
以上方法对于《拜厄钢琴教程》的学习同样适用。
关于教师:
一位毕业于音乐学院的钢琴演奏学者,在进入大学前,她学习钢琴应该有十年的时间,她的演奏曲目应该已经包括四个时期的代表作品。大学四年期间,她起码进行了不少于十次在她的专业同学以及导师组成的听众圈面前,公开演奏。
在专业领域,对于教师,您应当给予充分的信任与配合。您能做的大概有:
1,学龄前儿童不识字,帮助引导性阅读
2,帮助监督每次不超过十五分钟的练琴并记录
3,保持放松愉悦的心情
4,适当的表扬
5,少用指令性语言甚至是责备
6,当你有情绪或生气时,无为是最好的帮助
7,检查联系进度,提高学习热情,非必要
8,发展与孩子、教师和其他家长间良好关系
9,自学弹钢琴,培养自身兴趣爱好
10,学琴之外丰富的家庭生活
目前世界范围内的考级系统,无法在启蒙阶段帮助到您的孩子,能帮助孩子并对他的音乐能力给予客观评估的是这位老师。
以上。 |
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