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发表于
2019-7-1 13:28:44
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作为音乐学生，我终于感觉到自己的用武之地了（之前回答了那么多天蝎男的话题都是什么鬼）。
回正题，我先说说我自己的背景：
目前多伦多大学音乐系本科生，主修音乐文化和长笛表演，副修统计和中英文翻译。主修的是我的喜欢的，副修的是我父母以防万一我无法顺利留校我还能有找工作的资本。（音乐文化，我主修的方面有点偏哲学了，日常读文献研究音乐存在的意义。。。扯远了）
期末考核
https://www.zhihu.com/video/1082075596548276224
我小时候三岁半开始学钢琴，七岁开始学杨琴，八岁放弃钢琴，九岁放弃杨琴，十岁开始学长笛。
我跟很多家长聊起来我的成长经历，很多家长都觉得，小时候没必要让我学钢琴，都浪费了。另一个就是没必要那么早开始学音乐，好像孩子领悟不了。
前者我不太同意，后者我深有感受！钢琴对我的启蒙之重要性是非常强大的，以至于我后来学长笛的时候上手特别快，高中毕业前一直都是我们学校，乃至多伦多市青少年交响乐队/管乐队的长笛首席。
在这里我特别想灵魂质疑一下我亲爱的母亲大人，你觉得一个四五岁 五六岁的孩子能懂啥！弹奏四小天鹅舞曲的时候我应该弹的多重多轻？弹奏魔笛的时候我应该要有什么样的情绪？弹奏卡门的时候我应该要有什么样的节奏感？？？
这一切，都是靠钢琴老师给我灌输的。就是老师经常说的，有点感情。。。动一下。。。屁啊，我啥都不懂能有个屁感情啊！
所以到我妹身上（我妹比我小十二岁，现在完全是我在教），我对她的音乐教育就采取了跟我完全不同的方式。幼年期照样启蒙，钢琴 吉他 竖笛我们家都有，我教会你基本的识五线谱和基本的手法，教会你一两首好玩的曲子（小星星之类的儿歌），剩下的你自己去玩吧。十岁我妹开始学双簧管，正儿八经的学。目前也是学校首席（因为跟我是同一个老师，老师经常说好像看到了小时候的我）。
因此可见，幼儿时期学音乐，想要看出有没有什么天分是不太靠谱的，除非天分真的大到像莫扎特那样盖都盖不住。
而音乐的用处也是非常的大的，我其实是非常同意且支持孩纸们学会一两个乐器的。
综上所述，题主的问题在于，马上要上小学了，如果孩子没天分就打算放弃钢琴，有天分就多培养培养以后争取做个钢琴家。我的建议是就算孩子没天分，也不要放弃钢琴（参考吕思清去向往的生活那期节目里面嘉宾说的话），我这辈子最大的遗憾也是小时候放弃了钢琴，现在虽然也能弹，但是如果当初没有放弃的话，现在我可能就不是学音乐文化的了。。。可能就真的正儿八经的搞作曲什么的了。。。扯远了。
另外呢，还是以学习文化为重，艺术方面孩子有兴趣他会自己跟上来的，特别是十一二岁的时候，很明显可以感觉得到的，孩子自发的想去参加合唱团，乐队，自己排练些课外的曲子等等。
艺术其实跟文化学习有个共同之处，也是要根据孩子的年龄来进行教学的，几岁的孩子能懂什么我们教什么，不能懂的你教了他也只是生硬的记住了这个，而不能活用。举个例子，我小时候学长笛，第一首独奏曲目是舒伯特的小夜曲，很简单，但是情绪运用什么的全靠老师强行解释。后来大二的时候，师哥要毕业了，想给他女朋友求婚，请我给他当背景音乐，也叫我吹这首曲子。我纳闷啊，这首曲子在我印象中不那么的浪漫啊，还有点慢，和一堆重复。。。后来查资料，这首曲子唱的就是爱。瞬间知道怎么运用情绪，根据师哥安排的套路层层递进感情，每次重复的感情运用都不一样，最终达到求爱/求婚的效果。
以上，祝题主的孩子茁壮成长 |
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照妖镜
