钢琴十级但不是音乐专业，如何才能成为一名钢琴老师?

平底鞋走天 · 发表于 2021-12-10 16:52:06

看到这个问题的时候，请您原谅我笑了，当然，这个笑里面一定是有嘲讽的意思，不过除了嘲笑您的无知以外更多的是一种悲悯的情感，悲悯什么呢？我在悲悯那些可怜的琴童，自小就被这样所谓的“钢琴教师”们愚弄，直至后来与正确的道路越来越远，因为我看到这样的情况太多了。。。所以我想了想，今天我就以一个钢琴专业的学生帮您理一理您的想法到底是多么“无畏”
那么其它的全部抛开，首先就说专业，您是自小开始习琴与否我就不再纠结了，我只从我认为作为一名可以有作为的钢琴教师（即不会误导学生，可以成为一名不错的钢琴教师）的角度与您分析吧。
首先是练习曲，现在中国市场上的练习曲越来越多，可选择的范围也越来越广，只不过我们还是拿名气最大的车尔尼来讨论吧（虽然这本教材已然有些落伍了）849 599 299就已经不提了，因为这样的程度对于一名钢琴教师来说是绝绝然不够的，就拿740来说，我认为一名合格的老师，至少也应该通一半的，不至于原速但也应该四分之三速。而如果您能达到这个程度我估计您的基本功水平基本上就能应付的来贝多芬奏鸣曲中中高级难度的曲目了。而如果您成为钢琴教师的话，肖练也是必不可少的，冬风，三度，蚂蚁上树这样变态的曲目您不会也罢，可是我认为您至少要能应付的来大海黑键革命激流这样的曲子吧，哦对了，离别牧童的短笛是不是也是大热门呢？这些不会是不是不大说得过去啊？剩下的练习曲如莫什，克拉莫之流也不再赘述了，那些我认为您也是需要掌握的。
再说奏鸣曲，只是浅浅的说一下贝多芬，毕竟稍专业的琴童也就应该要接触贝多芬了，不说冷门的曲目，我就跟您总结一下我心中的贝奏名曲吧。NO.2 NO.7 悲怆 NO.11 田园月光暴风雨华尔斯坦热情以及变态的NO.29。。。上述这些不说您弹过，您都听过吗？古典奏鸣曲中独特的触键方式，以及乐句的处理您确定您都了解吗？甚至于贝多芬中后期作品中就连踩个踏板都是一门单独的学问了您确定您都会教吗？甚至于我都不知道您会不会处理里面的跳音（说这个您别生气，您可能真的不知道）那就更别说顿音重音装饰音以及快速的动手指乐句的指法编排了。。。。。这些您都有考虑过吗？至于海顿奏鸣曲，莫扎特奏鸣曲，那些我都不大指望您听过。。。。。
哦对了，还有就是让我们这些专业学生头疼不已的巴赫了，您作为一名职业的钢琴教师，先不说有没有机会教，但是十二平均律您得弹过几条吧？上下册一共四十八条您至少得弹个十条吧？也许太多了？要不少点？五条？就算五条您至少得能背奏吧？就算不能背奏至少赋格中那些旋律的反复出现与变奏您得能找得到吧？中声部的弱化处理您得会吧？指法的衔接得纯熟吧？至少各个声部不能打架吧？您做得到吗？再有就是实际点的，巴赫的创意曲集您得会视奏吧？说真的这个对于一名职业钢琴教师来说应该是没什么问题的，就算是有些吃力，那最基本断句您得会吧？指法也得给学生标一下吧？要不然您打算让您的学生在琴键上瞎跑动几下，音多的地方就慢点，音少的地方就快点吗？这些素质是不是您应该具备的呢？至于巴赫剩下的那些钢琴作品，什么帕提亚舞曲，法国组曲，英国组曲，德国组曲什么的，您至少得听听吧？要不然您以后都不知道给学生布置哪一条能让学生喜欢上弹巴赫吧？？
剩下的是不是就是乐曲了？乐曲简直就是没边没沿了，我不知道该怎么跟您说，可是比较基本的，肖邦，李斯特，舒伯特，门德尔松的作品您得接触接触吧？更别说什么德彪西，拉威尔，柴可夫斯基，拉赫玛尼诺夫，普罗科菲耶夫之流了（那些说实话一般兴趣班的琴童估计也没办法接触了，哦对了，柴可夫斯基可以接触，毕竟还有个《四季》小品集）
说了这么多其实就一个宗旨。
“当钢琴教师是您的意愿，可是误人子弟却很可能是您造成的后果”
说真的您别嫌我这话说的重，可以的话我真的不想这么和别人说话，可是说实话我真的觉得您的想法很不切实际，请您看在那些可怜的琴童的份上不要去毁他们的音乐之路了好吗？（认真脸）
如果您在生活上遇到了什么困难，需要一些措施以应对，我希望您能找一些您力所能及的事情来做，而不是以自己业余的水平去和别人赖以谋生的技能相抗衡
说了这么多，其实还是希望您能再多多考虑一下您的这个决定，这样真的可能害了别人的（当然如果我上面说的那些话您差不多做到了，那您就当我没说咯）
最后的最后啊，我还是要真心的祝愿您健康，新年快乐，素未谋面的人！！

胡艳婷 · 发表于 2021-12-10 16:52:40

真心建议你不要去当钢琴教师。
考级是社会业余考级，是面向社会人员的，十级真的是业余到家了。中国的考级什么样都挺清楚的，就不用再多说了。
再说教育，教育是一个很深的学问，有着很高的要求，不仅自身要水平高超，各种音乐理论知识丰富，还要会教，要根据每个学生的不同来因材施教。要么真的就是误人子弟了，如果误导了学生，这个责任你负担的起吗。
我综合大学音乐学院毕业的，我都怕误人子弟，不敢教，敢问你一个十级的是哪里来的勇气。

平底鞋走天 · 发表于 2021-12-10 16:53:17

考教师资格证。教师资格证是什么专业都可以考。你想成为一名钢琴老师肯定是考音乐学科的教师资格证。

習慣沉默 · 发表于 2021-12-10 16:54:12

那个叫业余等级考试。还是让专业的教学吧。您就当个爱好就好了。

凌兮 · 发表于 2021-12-10 16:54:28

如果你是很喜欢钢琴，而且想好了要把这个作为事业发展，那么我建议您可以去求职网站求职。作为一名钢琴老师告诉你，你要面对不同的家长和孩子，需要一定情商来应对，并且这个行业是赚不大钱的，养自己还是可以的。所以请慎重考虑…

小风 · 发表于 2021-12-10 16:55:10

我觉得8太行。
自己也是钢琴十级，上初中的时候班上有十个钢琴十级，你说有什么含金量。
不管是哪的十级，在音乐专业毕业生眼里说实话都是小学生级别的

king · 发表于 2021-12-10 16:55:22

不请自来
我就是这样一位老师
说一下我的情况: 钢琴弹到十级，不过因为学业时间原因没有去考（但当时教我的老师还是认可我能过的），所以只有八级证。
因为本身文化课成绩还不错，当时重点初中班级前十吧，加上父母经济能力以及见识上的局限，拒绝了我深造走专业的要求，高中住校就再没练过琴了。
后来考了个比较好的二本，英语专业，毕业后因为种种原因，当了一名小学英语老师，本身拿的专八证，去小学是图清闲，但是发现工作很没有成就感，感觉挺迷茫，恰好有个同事听说我会弹琴，就想让我教她的孩子，一是她并不想让孩子有什么大成就，就想让孩子接触接触，她孩子当时五年级，也过了最佳年龄了；二当然就是图便宜，因为跟我学肯定比琴行便宜。
当时我本来是拒绝的，也是很不自信，跟同事说明了我水平并不高，但奈何她坚持，我本身是挺会教学的，性格开朗好为人师，觉得给她闺女启蒙应该没问题，就答应了。最后教了她闺女一年多吧，我发现她总是纠结她闺女什么时候能考几级，尽管我一直跟她说，考级不重要，但如果非要考也能考，拔苗助长，两年顶多四级，感觉她后面有点不信任我了，着急孩子进度，所以我跟她说，还是应该去琴行找个专业的老师。后来她闺女去琴行学了，说是找的琴行最贵的老师，也跟我说孩子的基础得到了老师的肯定，我并没有误人子弟。不过她想让闺女初中前考级的愿望还是没实现（肯定实现不了因为不符合规律），最终还是半途而废了。
刷过经验的我有了些信心，就试着去琴行面试兼职老师，结果竟然发现他们对我的面试就是拿一个三级以下的曲子，让我即兴演奏，曲子简单我肯定没问题啊，就很顺利的通过。
我还很实在的跟人家说，要是难的我就不行了，高级别的学生我也教不了，结果人家老板都是鼓励我，说我水平已经很好了，一边教一边提高自己没问题的。
但是因为本身学钢琴的孩子坚持下来的就少，我又有本职工作，接的学生不多，还没有接触过高级别的。钢琴带到过六级，电子琴是带到十级，考级的成绩还是都不错。
慢慢的我才明白过来，我所谓的水平高，全靠同行衬托。
在我们这个十八线小县城，最高水平的钢琴老师，是市里师范大学钢琴系，音乐教育系的学生，而且通常是留不住的，都是来刷一下经验就走了，换的很频繁。本地的钢琴班，老师大多是当年中专毕业的幼师，自身水平非常堪忧，基本没有童子功的，但人家就是敢出来带学生，你说有啥办法！
我想像我这种半吊子老师之所以能存在，也是因为市场需求吧，这种小县城，专业人才几乎就没有，家长也不想花高价，学钢琴有点跟风，有点镀金的思想，根本不指望孩子走专业。真正想走这条路的话，就一定要跳出这个县城，去市里找老师，而事实上根本没几个家长有这种魄力。
其实换句话说，我觉得我的工作也挺有意义的，毕竟不是每个地方都像北上广深一样有那么多人才，那么多大神。小地方的孩子们，有我这样的老师，甚至那些中专毕业的幼师，总好过于没有。
而且钢琴也没有那么神圣，你可以把它当成一项奉献终身的事业去学，但大多数人只是想有个爱好有个特长而已。在小县城教育资源稀缺的情况下，对于后者，我的存在就完美契合市场需求。
我所能做的就是不夸大自己的能力，不耽误每一个孩子，在教学方法上，练琴技巧上，都规范要求自己，要求学生，遇到有想给孩子深造的家长或者是很有天赋的孩子，给他们去找更好的老师的建议，当然，一般我的建议都不会实现，因为家长会考虑路费，学费，不愿意付出那么多去陪孩子。
顺便说一句，课时费就是不高，100块琴行50我50，学生也不多，而且我也不可能接很多因为我也需要休息，指着这个当本职工作肯定饿死，做个兼职，调节一下生活，强迫保持自己不把童子功费了，又赚一点零花钱，就不错。
总之，不是只有钢琴大牛才有资格当老师，不同级别的老师对应的目标群体也不一样，让所有孩子都得到专业老师的指导也不现实，我们为这门乐器的普及做做贡献，也没啥不好，也没啥值得被吐槽被鄙视的，当然了，前提是，一定要潜心钻研教学，提高自己的水准，钱再少，也不能误人子弟。

邓邓 · 发表于 2021-12-10 16:56:02

很多答案就是在无端发泄、混淆是非。题主问得是如何做的问题，答得都是十级太业余，没资格，有意思吗？还有说十级也就是入门，这么说9级以下都是交钱就过的咯，那还设置这么多级干嘛，直接要求练几个曲子，发个演奏入门证不就完了。
弹琴和教琴本来就是两回事，混在一块说，不是秀优越就是太狭隘。无论是对于成人还是儿童，入门阶段只能教些最基本的乐理、视奏、听力、技法内容，还得掰开了揉碎了一点点教、不断重复教，区别只是传授知识能力的教学法高低、教师的责任心和钻研心态。一个业余钢琴十级的人基本功和技术肯定要超过入门的人，很多都能超过初中级的人，怎么就不能教了？倒是有些专业院校毕业的人，自以为秀才学医笼里捉鸡，教学法不研究、跟人交流不会、责任心极差，这样的人更是误人子弟啊，再会弹有什么用？就算会教，对一个入门学习者，能教会他们高级技法？还不是得从基础一点点来。到小学教教微积分试试，除了筛选出个别天才儿童，还能有啥意义。
所以，无论弹琴是否经过系统专业训练，在知识技能传授这个层面，永远看教学对象是什么人，看教师本身教学能力如何。我们不能要求幼儿园、小学都是学科教授博士上课，很多时候中专大专就够了。对于初中级学琴者，也不能简单的把专业水平不高的人员排除在外。关键还是要看在个人的能力范围内，通过钻研，能否准确的把知识技能传播到位啊！对于大多数过了十级的人，只要肯钻研教学方法、责任心强些，带这学生学习基础练习，以及599 849 小汤小巴赫巴斯蒂安菲伯尔等等等入门和初级曲目怎么就不行了。
弹琴等艺术训练需要的是更多有责任心、肯钻研的启蒙老师。现在的培训市场乱象，不是会弹琴的教员少，而是愿意好好教琴的人太少。

gL51185 · 发表于 2021-12-10 16:56:35

昨天看了你的问题，也看了前面的回答。想说说自己的看法吧。题主给的信息不多，我就默认你是已经在读或者其他专业毕业的学生了。
确实，绝大部分通过钢琴十级的同学，成为一名合格的老师，还是有很长的路要走的。与某些从小就在专业院校学习或者接受专业训练的人相比，可能你要有某些方面一辈子都赶不上的心理准备。
但换而言之，你从现在开始努力钻研，继续进修。甚至跨专业考研等等途径继续完善自我，并且在教学过程中好好下功夫。我相信你还是能够成为一名合格的老师。
人生很长，如果能找到自己愿意为之终生努力的事情就去做吧。

借风拥抱你 · 发表于 2021-12-10 16:57:20

1首先钢琴十级是一个宽泛的概念，也许你只是弹了一首钢琴十级的曲子。不太清楚你真实的水平。
2一些大型的培训机构、大一点的城市都会要求学历的，你可以不是专业音乐院校毕业、但你得具备钢琴及相关专业吧。术业有专攻。我看到的招聘启事上基本都有专业要求，很少没有学历要求的。就像一个资格证一样。
3你还应该考虑自己是不是具有教学水平。我认识的教低段幼龄的老师，可能他们没弹过十级的曲子，但他们对手型、音色、技术很了解很有教学经验对于低段来说其实他就可以胜任。因为经过严格艺考教学、本科教育的学生、他可以把从老师那学到的、耳濡目染的教学经验应用出来。而不是只会弹。李云迪的老师但昭义其实并没有多高超的钢琴技术，但他会教（但我觉得算个例吧，家长都会在意老师的水平）
综上，如果没有人脉指定你去当老师的话，不太容易找到钢琴老师的工作（不排除小培训机构、小县城、或者自己开工作室）而且你会面对一个问题，不好给家长交待，问起来会尴尬吧。中国是很看重履历的。不然为什么大学要分专业。

钢琴十级但不是音乐专业，如何才能成为一名钢琴老师?

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