【记录】5岁宝贝的练琴之路，持之以恒

m1717 · 发表于 2019-5-21 15:36:05

孩子开始练琴已经1个月了，这个月看了很多别的家长分享的经验，受益匪浅。
而这期间，我只是偶尔在自己的日记本上写一点孩子的练琴感受，
今天想开始在这个帖子里记录下孩子的练琴过程，即是个记录，也算是种纪念。

qfwoshiyu · 发表于 2019-5-21 15:36:53

持之以恒才可以祝你家孩子学有所成

阿巴斯 · 发表于 2019-5-21 15:37:33

【报名】
   说来惭愧，本人小时候弹过很多年钢琴，水平一般，学的很痛苦，从不主动练琴，后来我妈觉得孺子不可教也，就放弃了。从那以后我再也没有碰过钢琴，因为小时候学琴痛苦的回忆，让我在孩子出生后一直没有学习音乐的计划。
   大概是在孩子3岁的时候，在论坛看见了其他家长分享了央音的音乐课（奥尔夫），但由于当时已经错过了报名时间，并且没有想让孩子接触音乐的强烈愿望，所以就只是关注了公众号就忘之脑后了。
      在18年底，我萌生了强烈的想让孩子学大提琴的愿望，一方面是因为一直都很喜欢大提琴，另一方面是当时看了一个日剧。（随便的本性暴露无遗）
      周围没有学大提琴的案例，于是问了一个中提琴的老师，他觉得5岁孩子开始学大提琴有点早，而且弦乐的音准是个问题。（后来看论坛发现其实有很多孩子都是4,5岁开始学习大提琴，所以想直接开始大提琴学习也是可以的）
      于是我还是决定从钢琴入手，上手简单，先培养孩子的兴趣。这时候正好赶上了央音今年春季的招生，也没有再研究别的机构，就报名了央音的初级钢琴课。

nestnall · 发表于 2019-5-21 15:38:19

【2019年2月26日】
预约了搬钢琴的师傅，3月1日把琴从老家搬来北京
【2019年3月2日】
第一天带熙去上钢琴课，比上课时间早20分钟就来了，学校里学习气氛很浓厚，几个教学楼间都是孩子和家长穿梭的身影。站在楼外能隐隐听见各种乐器的声音。
先带孩子去买了央音自己出版的教材，然后排队等待进入教学楼。
由于之前对孩子说可以跟爸爸比赛看谁学的好，所以就由爸爸陪着进了教室。
央音的初级音乐课是1对8的大课，老师教了中央C的位置，教了下全音符唱do，2,3,4；二分音符唱do，2；留的作业是小汤一里的《爷爷的大钟》和《莫卡辛软皮鞋舞》各弹5遍，着重强调要唱谱。
第一天下课情绪还算不错。因为之前预约了这周的温泉酒店，所以这个周末没有练琴，

inmyhome · 发表于 2019-5-21 15:39:03

【2019年3月5日】
我在网上钢琴世界看了小汤1先头几课的视频及教案，列了8条这周的学习目标，其中包括纠正手型和预先熟悉下节课内容（因为大课时候，我们这位老师真的没有耐心等孩子接受新知识，都是一带而过）
但是现实是很骨感的~事实证明很多事只能慢慢来，不可能一口吃个胖子，手型这个事情提多了，孩子很容易有抵触情绪~~~
而且介于我小时候的经历，我想让孩子真的能喜欢上音乐，而不是痛苦的被动的学习。

今天就是练习了老师留的作业，熙弹了没2分钟就哭了，因为她觉得没什么意思，想玩~~我好好的等她哭完，没有生气，还是坚持又弹了2遍。表扬了一下，今天到此。

bushuang · 发表于 2019-5-21 15:39:28

【2019年3月6日】
今天弹的兴趣很高涨，听爷爷奶奶说，幼儿园一放学就自己练了一会。
曲子也简单，坚持每首弹了5遍，持续了半个小时。

常务管理员 · 发表于 2019-5-21 15:39:50

【2019年3月9日-10日】【检讨】
第二次上课，这次我陪着一起去的，上课时家长坐在孩子旁边。
孩子用的是电钢琴，连着IPAD，老师领着简单复习了下do，
这节课内容是讲re，si，课上弹了《划船歌》（部分）《在公园》（部分）作为练习。
讲了2分附点音符，提了一下mi的位置。
课后作业是小汤1的5首曲子，各弹5遍。
熙在课上表现的很不好，老师很年轻，从长相到性格都有点凶，加之我家孩子是个敏感孩子，全程都是高度紧张。。弹坏了好多音，完全分不清do，re，si，我因为之前在家已经帮她预习过，看她表现成这样，也是生气，说了她一句，结果孩子眼圈都红了...(已反省）
下课后，坐在我们后面的孩子家长说什么都没听懂，家长本身也没弹过钢琴，我表示我家孩子都哭了，她说她家宝贝也哭了。。。俩人互相鼓励慢慢来吧。

3月10日周日，是噩梦一样的一天，这一天从早上9点开始，到晚上6点，我基本就处于失控的状态（已严重反省）
早上起来天气不错，我想着简单复习一下，然后带孩子出去玩，结果。。。。。。
孩子先是完全完全分不清全音符，二分音符，四分音符和二分附点音符。
其次更要命的是：完全记不住re，si。是那种我刚说念re，她立马念fa的程度........
于是反复NNNN次后，我由忍耐变成了爆发的状态
（这期间的事我就不说了，我在家写了一篇检讨，深刻反省了。。）

由此我深深思考了2个问题
1.我为什么要让孩子弹钢琴？
2.我到底想让她弹到什么程度？
暂时无解。

其实写出自己失控还是很丢人的一件事，这个事的发生完全是因为我的个人原因，孩子真的是好孩子，是我太过焦虑。不会再犯。

阿巴斯 · 发表于 2019-5-21 15:40:30

加油，最好每天都练一会，每天1小时比周末7小时效果好的多。

阿巴斯 · 发表于 2019-5-21 15:41:23

【3月12日-13日】
其实孩子真的只是需要个过程，家长的焦虑起不到任何正面作用。
熙已经可以分清re和si了，奶奶说她会自己在我来之前练习，老师留的作业也有完成。
我为了鼓励她弹琴，自己做了一个表格，每完成一次就画一个小花给她。她还挺喜欢的。
12号我陪着她练琴，特别感谢孩子原谅了我，再次反省。
13号开始上视唱练耳，所以练琴时间很紧张，下课到家吃完饭已经8点半，赶在9点前练好~~

视唱练耳我个人觉得还挺重要的，如果学乐器还是要加上这个~
我家学的晚了，最好是在练钢琴前一年开始学，4岁就可以的。

今天第一节视唱，孩子上完还挺开心的，带回来的作业无非就是听小动物的叫声，哪个音高，音低，长，短~
5首曲子也可以弹下来，还教了她mi，这样就可以弹《玛丽有只小羊羔》了，这种熟悉的旋律她很喜欢弹。

但是还有个手型问题很困扰我，我不想太给她纠错，因为一打断她，她就会兴趣减半，可是说也没啥作用，比较老师没有强调这个问题。。。暂时无解

小詠。 · 发表于 2019-5-21 15:42:16

【2019年3月15日】
今天就是正常练琴。
有个小插曲：熙说教奶奶练琴，但是奶奶没有弹好，熙一生气就把书扔了。。。
我听后又开始惭愧，这都是我上个周末干的事情的恶果。。。
只能用以后的行动改变她的印象了。。。

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